Le coquillage
de Camille Floue

Ed. Thierry Magnier
Coll. Petite Poche
2026 / 48 p. / 4,20€

Le résumé de l'éditeur : Cet été, Mona et ses frères et sœurs ne partent pas en vacances. Sur le chemin du parc où ils se rendent chaque jour, Mona a repéré un objet dans la vitrine d’une vieille boutique. Un gros coquillage nacré qui la fascine. Qui sait ? Peut-être suffit-il de le coller à son oreille pour que le plus beau des voyages commence… ?

Mon avis : Avec Le coquillage, on ne sait pas trop si on est dans un récit fantastique ou dans un récit réaliste. Mona découvre un gros coquillage dans une brocante. Lorsqu'elle le porte à l'oreille, elle semble voyager sur la mer. Mais voyager vraiment ! Elle sent les embruns, le vent, le roulis du bateau... Alors elle retourne à la boutique et se rend compte que lorsque la vendeuse raconte des histoires de mer et de marin, tout ceux qui l'écoutent semblent voyager eux aussi. 

Une jolie histoire, poétique. 

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Lectures thématiques : La Mer et Le fantastique

Toujours dans ma lancée pour faire emprunter des livres aux élèves, j'ai préparé une séance, cette fois pour une classe de 5è. Pour cette fois, je n'ai pas tout inventé car j'ai repris en grande partie une séance faite il y a 2 ans avec la même collègue de français. 

Le principe est le suivant : les élèves sont divisés en 4 groupes, il y a 4 tables avec sur chacune d'entre elles une sélection de livres en lien avec les 4 définitions du héros et de l'héroïne. Les élèves ont une activité différente à faire sur chaque table. 

L'objectif est qu'ils manipulent les livres, qu'ils découvrent les thèmes... Afin de prendre le temps de faire leurs choix. 

J'ai modifié l'une des activités de 2024 qui s'était révélée très compliquée. Il y a donc : 

• Activité 1 : relier le livre avec le personnage de la mythologie qui intervient dans l'histoire. 
• Activité 2 : trouver parmi la liste les 2 mots clés qui correspondent à chaque livre.
• Activité 3 : Associer le nom d'une (vraie) personne à sa petite description.
• Activité 4 : Relier le livre avec le lieu dans lequel se passe l'histoire. 

Pour la description plus précise, je vous laisse regarder l'article de 2024.

Bilan de la séance : 

La séance s'est très bien passée même si c'est très rapide, parfois trop pour certains élèves. Mais au final ce n'est pas très grave s'ils n'ont pas le temps de finir chaque activité car le but est surtout de manipuler et découvrir les livres. Toutefois la majorité des élèves a bien eu le temps de tout noter. 

Comme la séance faite avec les 3è, cette séance va intégrer mon classeur de séances de lecture toutes prêtes à être refaites !

Cette semaine à la maison : 

-Dimanche soir, le graal : enfin accès à ma boîte mail professionnelle (+ Adage, + l'ENT...) !! (inaccessible depuis le 25 juillet comme pour toute l'académie). 

-J'ai fait des mises à jour sur Adage, j'ai enregistré des projets. 

-J'ai mis à jour Esidoc. 

-J'ai préparé une séance de vie de classe / parcours avenir.

-J'ai rempli des dossiers pour des projets culturels. 

-J'ai préparé Plickers pour mes cours d'EMI. Je pense avoir compris pourquoi les 6 derniers mois ça ne fonctionnait plus pour moi... j'espère avoir la solution ! 

-J'ai relancé l'abonnement à EcoJunior (Citéo).

Lundi 21/09/2026 :

-J'ai fait une séance de vie de classe (élection des délégués). 

-J'ai fait une séance de 2h de connexion numérique avec une classe de 6è. Le début s'est "bien passé" (tout est relatif : 28 élèves à tenter de mettre des mots de passe sur un ordinateur, vous connaissez !) Puis, rendu à PIX, je me suis rendue compte que PIX n'apparaissait plus sur l'ENT (ni Esidoc ni Canva), donc pas de possibilité de faire les parcours prévu. Nous avons passé les 40 dernières minutes au CDI comme en perm. 

-J'ai participé à la réunion du groupe ressource pHARe hebdomadaire. 

-J'ai passé 1h à trier ma boîte mail (111 mails), à répondre à ce qui était urgent. 

-J'ai passé du temps à préparer une séance de vie de classe à la dernière minute parce que la CPE qui fait l'élection des délégués m'avait prévenue une heure avant qu'elle serait absente... finalement elle était là... c'est pas grave, la séance sera prête pour la semaine prochaine. 

-J'ai enfin pu récupérer l'extraction siècle pour mettre à jour les emprunteurs sur BCDI. J'ai commencé la manip. 

-J'ai accueilli une quarantaine d'élèves le midi. 

Mardi 22/09/2026 :

-J'ai passé 2h (!!) à terminer la mise à jour BCDI et à enregistrer tous les prêts et retours depuis le début de l'année (314 prêts fait à la main). 

-J'ai fait une séance de recherches documentaires sur les héros et héroïnes avec une classe de 5è et la collègue de français. 

-J'ai fait une séance de 2h de connexion numérique avec une classe de 6è. Le problème de la veille a été réglé donc nous avons pu faire PIX. Par contre, je suis sortie épuisée de cette séance (on est 2 pourtant) tant les 6è sont bruyants et pas autonomes. 

-J'ai fait le véritable lancement du club égalité. Je suis un peu déçue car des élèves de 3è intéressées ont abandonné (une élève est très motivée, elle avait embarquée ses 5 copines la semaine dernière mais elles se sont pris la tête donc les 5 autres ne veulent plus venir). Cependant j'ai un petit groupe motivé (1 3è, 3 5è et 2 6è) et d'autres élèves me disent être intéressés, à voir s'ils viennent ou pas. Ils ont déjà mille projets en tête et on se lance déjà pour faire une action le 5 novembre #NAH. 

-J'ai accueilli 70 élèves sur 4h de permanence. 

Jeudi 24/09/2026 :

-J'ai fait deux séances d'EMI avec des groupes de sixième (Séquence 1 séance 2).

-J'ai passé la journée à enregistrer et équiper de nouveaux livres. 

-J'ai accueilli 100 élèves sur 5h de permanence et une cinquantaine le midi. 

Vendredi 25/09/2026 :

-J'ai fait deux séances d'EMI avec des groupes de sixième (Séquence 1 séance 2).

-Nous avons fait un exercice Incendie pendant l'une des séances EMI

-J'ai fait 2 séances de 2h de connexion numérique et PIX avec des classes de 6è... éreintant ! 

-J'ai animé la première séance du Club Créatif : 26 élèves. On a fait de la déco pour octobre rose. A partir de la semaine prochaine je fais deux groupes semaine paire/impaire car là c'était ingérable. 

-J'ai eu une Equipe Educative d'annulée car le DASEN était en visite au collège. 

Mon emploi du temps de la semaine : 

Nos étoiles polaires
Tome 1
de Mizuka Yuzuhara

Ed. Nobi nobi
Coll. Shojo
2025 / 7,20€ / 192 p.
Série complète (5 tomes)

Le résumé de l'éditeur : Éloignées à l’école mais unies dans la vie, ces deux sœurs vont devenir leur bonne étoile respective.
Hikari et Mizuki, deux camarades de classe, deviennent malgré elles sœurs par alliance à la suite du remariage de leurs parents. Mizuki est discrète, maladroite et victime de brimades. Tout le contraire de Hikari, qui s’est stratégiquement intégrée au groupe de filles les plus populaires du lycée. Bien que leurs statuts et personnalités diffèrent, les deux jeunes filles vont apprendre à devenir amies et sœurs, tout en révélant chacune leur personnalité.

Mon avis : J'ai acheté cette série pour le CDI car on me l'avait recommandée et elle est terminée en 5 tomes. On y suit deux lycéennes : Hikari, une jeune fille bien intégrée au lycée, qui fait ce qu'il faut pour avoir des amies, sans toutefois être parmi les plus populaires, et Mizuki qui est timide et est prête à tous les sacrifices pour être intégrée, y compris subir du harcèlement sans jamais se plaindre. Alors que les deux filles ne se sont jamais vraiment parlé, la mère d'Hikari et le père de Mizuki vont se marier. Les voilà devenue comme des sœurs, elles partagent même la même chambre. Petit à petit elles vont s'entraider et apprendre à devenir de vraies sœurs. 

Ce premier tome est assez classique. On retrouve tout les éléments d'un manga shojo : les personnages féminins assez caricaturaux : les pestes qui harcèlent, les timides maladroites... Les dessins sont très jolis. Toutefois, si je reconnais la qualité de ce manga, je n'ai pas trouvé de plaisir à la lecture, je me suis dit que décidément j'étais trop vieille pour les shojo ;-) Et du coup je n'ai pas eu envie de lire la suite. Je pense cependant que la série devrait bien plaire en collège. 

Mini-Noisette l'a lue pendant l'été, il a bien apprécié (ce n'est clairement pas son genre de lecture habituel mais il n'avait plus rien à lire), il a cependant trouvé qu'à part Mizuki, tout les personnages féminins se ressemblaient (je le rejoint sur ce point !) et ça l'a gêné dans sa lecture. 

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Lecture thématique : famille et harcèlement

Hina et Bambi
Tomes 1 et 2
de Maria Komaki

Ed. Nobi Nobi
Coll. Shonen
2025 / 7,20€ / 192 p.
Série complète (2 tomes)

Le résumé de l'éditeur : Hinata et Taku, surnommés Hina et Bambi, ont grandi dans un petit village au cœur des montagnes et sont inséparables depuis leur enfance. Lorsqu'ils arrivent à Tokyo pour intégrer un nouveau lycée, leur relation, à la fois forte et naturelle, les place rapidement sous les projecteurs : ils sont clairement un couple aux yeux des autres élèves ! Alors qu’aucun d’eux n’a jamais envisagé ressentir de l'amour pour l’autre, ces remarques font peu à peu naître le doute chez Taku... ses sentiments pour Hina seraient-ils bel et bien plus que de l’amitié ?

Quand l'amitié devient le terrain de jeu du cœur, les premiers frissons d'amour naissent là où on ne les attend pas !

Mon avis : J'ai acheté ce titre pour le CDI, une série en deux tomes c'est l'idéal et on me l'avait chaudement recommandée. 

Hina et Taku (surnommé Bambi) viennent d'arriver à Tokyo pour intégrer un lycée. Jusque là, ils avaient vécu à la campagne dans un village reculé où ils étaient les seuls élèves de leur collège ! Ils ont déménagé chez une cousine et espèrent bien profiter de Tokyo ! Mais le décalage est flagrant. Ils se perdent dans le métro et dans les rues, ils ne connaissent pas la façon de se comporter à la capitale. Ce qui fait que rapidement, tout le monde pense qu'ils sont en couple alors qu'ils sont juste meilleurs amis depuis toujours. 

Ils vont faire la rencontre de Sameshima et Togawa, eux aussi amis d'enfance, et vont programmer des sorties à quatre. Mais alors que Hina pense s'intéresser à Sameshina et Bambi à Togawa, ils réalisent petit à petit qu'ils sont peut-être bel et bien amoureux l'un de l'autre. 

C'est une petite série toute mignonne. Je n'ai pas compris pourquoi l'éditeur l'avait classée en shonen, pour moi c'est du shojo classique. Tout le monde est bienveillant, ça fait plaisir ! Hina et Bambi arrivent dans un lycée où tout le monde les voit comme des campagnards mais au lieu de se moquer ils sont plutôt gentils et attentionnés. L'histoire d'amour est assez classique, d'ailleurs ça aurait pu rester une histoire d'amitié ça ne changeait pas grand chose, en tout cas on voit bien que les deux personnages tiennent l'un à l'autre. 

Une série parfaite pour les 6è / 5è en collège !

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Lectures thématique : Amour, Amitié et Ailleurs dans le monde (Japon)
 

En juin dernier, j'ai pris la mesure de la baisse drastique des prêts dans mon collège, et notamment chez les 4è et 3è. Nous en avons parlé en équipe, et nous avons décidé de généraliser les séances pendant lesquelles les élèves viennent emprunter un livre sur un thème au programme puis une séance de restitution. 

Une collègue est venue me voir dès le jour de la rentrée pour programmer une séance avec sa classe de 3è je m'y suis donc mise rapidement. 

Mon objectif personnel est de faire un classeur de petites séances en lien avec des sélections thématiques, que je pourrai proposer aux collègues, de façon simple et rapide. 

Cette première séance est donc pour le chapitre "Montrer, témoigner, réparer : le roman, le récit à l'épreuve du réel", en classe de 3è. En gros, la collègue m'a demandé des autobiographies et des récits en "je" (parce que je n'avais clairement pas assez d'autobiographies). 

Les objectifs de la séance pour l'élève : 

• Lire !
• Découvrir le fonds du 3C, avoir envie d'y revenir
• Travailler l'oralité ainsi que la lecture d'image
• Découvrir un récit en lien avec le programme de français

Les objectifs de la séance pour la prof-doc : 

• Booster les prêts
• Ramener les 3è vers la lecture et vers le 3C

Les objectifs de la séance pour la prof de français : 

• Proposer une lecture cursive sur le thème au programme
• Avoir un choix de titres plus large que les séries de français
• Sortir de la salle de français, séance plus ludique

Modalités : 

• 2 séances de 55min
• 1 classe de 3è
• Co-animation

Matériel :

• un vidéoprojecteur
• les livres sélectionnés en amont
• les photocopies de l'activité
• la liste de la classe (pour gagner du temps sur les prêts)

Déroulé des séances :

Pour la première activité d'association, j'ai préparé des images des couvertures sans les titres (merci la gomme magique de Canva !) + les titres + une accroche. Les élèves ne manipulent donc pas les livres (ils ne choisissent pas selon le nombre de pages). Dans un 2è temps, lorsqu'ils auront les livres entre les mains, ils auront toujours la possibilité de changer si vraiment c'est trop gros (on adapte avec la collègue selon le niveau de l'élève).

Bilan de la séance :

La séance s'est extrêmement bien passée ! Le timing a été nickel, on a fait 4 tours ou lieu de 3. A la fin quelques élèves ont changé de livre car celui qu'ils avaient choisi était trop gros et avec ma collègue nous avons donné la BD d'Anne Frank à l'élève qui avait choisi Le journal car c'est un élève qui a de grosses difficultés et qui était stressé d'avoir tout ça à lire. 

Les élèves sont bien entrés dans l'activité, ils ont rapidement compris le principe et il n'y a eu aucun souci pour s'y mettre à chaque tour. Ma collègue et moi sommes passés aux tables pour faire des corrections en direct. C'était intéressant de voir les stratégies utilisées par les élèves (lecture d'image, repère de mots clés...)

Ma collègue valide la séance, elle intègre donc mon classeur de séances à refaire ! Le speedbooking aura lieu dans quelques semaines mais pour ça je suis habituée, je sais que ça fonctionne toujours très bien. 

Les téléphonistes anonymes
d'Agnès Desarthe

Ed. Gallimard jeunesse
2024 / 176 p. / 11,90€

Le résumé de l'éditeur : Je suis plutôt dans la catégorie des fantômes de classe que dans celle des populaires. Je n'ai pas les vêtements qu'il faut, je crois. Et puis je souris tout le temps et, surtout, je n'ai pas de téléphone. Mais hier, dans la cour, ma vie d'élève de cinquième frappée d'invisibilité a basculé dans une autre dimension. Georges, la star du collège, s'est fait confisquer son portable, et il a l'air de croire que je peux l'aider.

Mon avis : J'avoue que si ce roman est le dernier de ma PAL Défi Babelio Junior, ce n'est pas pour rien. La couverture ne me faisait pas du tout envie, entre le titre bizarre et les personnages qui respirent la joie de vivre... je ne savais pas à quoi m'attendre et ça ne me convainquais pas. D'ailleurs je pense que je ne l'aurai jamais acheté s'il n'avait pas été dans la sélection. 

Pour autant, dès le début de ma lecture, j'ai été happée par l'histoire et j'ai lu ce roman très rapidement. Prudence, la personnage principale, est une jeune fille attachante. Bien que différente des autres, elle est finalement assez normale - cependant, elle n'a pas de téléphone ! 

Quand Georges, le garçon le plus populaire de la classe, se fait confisquer son portable et qu'il demande de l'aide à Prudence, la vie de celle-ci va être bouleversée à jamais. Dans ce collège, les élèves utilisent leur téléphone tout le temps (le seul point un peu négatif pour moi car vraiment peu réaliste). Alors Georges se demande bien ce qu'il va pouvoir faire sans téléphone, il se rapproche de Prudence pour trouver des idées. Mais comme Georges a sa petite cour d'admirateurs, ces amis décident eux aussi de se passer de téléphones, d'écrans même ! Sauf que ce n'est pas si facile ! Surtout quand la majorité des parents sont bien contents de pouvoir contacter et surveiller leurs ados à n'importe quel moment ! 

Un roman très sympathique qui aborde plusieurs sujets. La relation aux écrans, au téléphone, bien sûr. Mais également la place dans le groupe, le positionnement de chacun dans une classe, dans un groupe d'amis. Les personnes "différentes" qui ne le sont pas tant que ça et les "populaires" qui peuvent aussi être "différents". C'est bien écrit, ça se lit facilement. 

Petit bémol quand même, selon moi, pour la couverture. Mini a refusé de le lire...

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Lectures thématiques : écrans et portable

Pierre Bayard, détextive privé
1.L'affaire Petit Prince
de Clémentine Beauvais

Ed. Sarabacane
2025 / 272 p. / 14,90€

Le résumé de l'éditeur : Interdit d’enquête depuis quelques années, Pierre Bayard, célèbre déteXtive, s’ennuie ferme en compagnie de son associée Édith. Jusqu’au jour où ils sont enfin appelés à l’aide pour résoudre une énigme ! Mais leur contact disparaît avant même d’avoir pu les rencontrer, ne laissant qu’un indice pointant vers l’un des textes les plus lus de tous les temps : Le Petit Prince. Flanqués de leur ingénieux voisin de 12 ans, Minuit-Pile, et de sa meilleure amie, la frondeuse Bas-de Casse, Pierre Bayard et Édith se lancent aussitôt dans l’enquête…

Mon avis : Ca faisait bien longtemps que je voulais découvrir ce titre mais c'est le Défi Babelio qui m'en donne l'occasion ! Pierre Bayard est - ou plutôt était - détextive. Il appartenait à la CLEF, chargée de résoudre les énigmes contenues dans les livres. Un fait illogique, une incompréhension... les membres de la CLEF sont appelés pour résoudre toutes les erreurs des livres. Mais il y a quelques années, Pierre Bayard a été renvoyé, avec interdiction d'enquêter ! Il s'ennuie ferme dans son petit appartement avec son associée Edith. 

Mais lorsqu'un mystérieux individu vint sonner chez lui t qu'il disparait avant même d'arriver à son étage, c'est plus fort que lui Pierre Bayard ne peut que se lancer dans l'enquête pour résoudre ce mystère. Surtout que les indices laissés mènent indubitablement vers Le Petit Prince, l'un des livres les plus lus au monde. Ca tombe bien, la bibliothèque nationale inaugure une exposition qui lui est consacrée !

Aidé de son associée Edith, Pierre Bayard va embaucher son jeune voisin Minuit-Pile et sa meilleure amie Bas-de-Casse pour enquêter avec lui !

C'est un roman que j'ai beaucoup aimé ! Les intrigues contenues dans Le Petit Prince sont vraiment bien trouvées, ça donne très envie de le relire ! 

L'enquête est intéressante, les personnages hauts en couleur. J'ai maintenant très envie de découvrir les deux autres tomes de la séries (même si ça peut s'arrêter là). 

Mini-Noisette a aussi lu ce roman et l'a beaucoup aimé. 

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Cette semaine à la maison : 

-J'ai finalisé plusieurs séances autour de la lecture pour des classes de 5è et 3è. 

-J'ai préparé mon escape game pour ma séance 2 (séquence 1) en EMI. Je le modifie toujours un peu chaque année pour bien coller avec l'actualité du collège. 

-J'ai commencé le journal de ma classe (sur une idée d'Amandine, la légerté des lettres). Nous avons préparé des choses avec ma classe, que j'ai mises en page. 

-J'ai fait le point sur ma classe : lu les dernières fiches qu'ils ont faites, lu les PAP que j'ai reçus...

Lundi 14/09/2026 :

-J'ai fait une heure de vie de classe avec ma classe. 

-Avec les membres du groupe ressource Phare nous sommes passés dans toutes les classes re-présenter le dispositif et recruter des vigies. 

-J'ai fait une première séance babelio avec ma classe et ma collègue de français : explication du projet, choix du nom d'équipe, rédaction d'une présentation de l'équipe, choix des pseudo. 

-J'ai eu un rendez-vous avec la gestionnaire. C'est toujours très compliqué car à cause du piratage elle n'a accès ni à Opale ni à la carte bancaire du collège donc beaucoup d'achats sont gelés. Mais j'ai le feu vert pour dépenser les derniers sous de mon budget (200€) (je me méfiais car souvent en septembre on me disait qu'en fait non, les sous ont dû aller ailleurs). Mon projet d'achats d'une tente, de Lego et de jeux est toujours dans sa to do list dès qu'elle aura accès à la CB. Il faut juste que je sois patiente ! Nous avons aussi lancé la commande pour le Prix des incorruptibles avec une classe de 3è.

-J'ai préparé les porte-vues Babelio de tous les élèves de ma classe en mettant moi-même les pages du livret afin de gagner du temps (ça m'a pris 1h). 

-J'ai passé un peu de temps à faire des photocopies. 

-J'ai participé à la photo de classe de ma classe. 

-J'ai accueilli 22 élèves sur 1h de permanence et une cinquantaine le midi. 

Mardi 15/09/2026 :

-J'ai fait une séance de choix/prêts de livres avec une classe de 5è et une collègue de français (héros, héroïne)

-J'ai fait une séance de choix/prêts de livres avec une classe de 3è et une collègue de français (autobiographies et récits en "je")

-J'ai fait une nouvelle séance Babelio avec ma classe et ma collègue de français : découverte de la sélection et premier emprunt de livre. 

-J'ai enregistré et équipé de nombreuses nouveautés (très attendues des élèves !)

-J'ai fait une réunion de lancement du Club égalité. J'ai pour l'instant 7 élèves intéressés (quelques unes étaient intéressées mais ont autre chose à la même heure). 

-J'ai accueilli 75 élèves sur 4h de permanence. 

Jeudi 17/09/2026 :

-J'ai animé deux séances d'EMI avec des groupes de sixième (séquence 1 séance 1).

-J'ai enregistré et équipé des nouveautés. 

-J'ai vu rapidement la libraire qui m'a donné le dernier livre manquant pour la sélection Babelio + échangé le Joël Dicker (toujours Babelio) qui était imprimé entièrement à l'envers. 

-J'ai fait des entretiens pHARe. 

-J'ai eu un rendez-vous avec le Principal pour régler différentes choses. 

-J'ai voulu passer voir la dernière classe non vue pour présenter les nouvelles règles du CDI mais pour la 3è fois j'ai annulé parce que la majorité des élèves était partie (cette classe n'a pas de prof de français, pas de prof d'anglais et un autre prof qui a été pas mal absent... ce qui fait bien entendu qu'ils ont beaucoup d'heures d'études). 

-J'ai accueilli 82 élèves sur 4h de permanence et une cinquantaine le midi. 

Vendredi 18/09/2026 :

-J'ai animé deux séances d'EMI avec des groupes de sixième (séquence 1 séance 2).

-J'ai fait une séance de Devoirs Faits avec ma classe. 

-J'ai eu un rendez-vous avec une mère d'élève de ma classe. 

-J'ai fait le lancement du club créatif, j'ai beaucoup trop de volontaires je vais devoir faire 2 groupes. 

-J'ai accueilli 22 élèves sur 1h de permanence. 

Table des Nouveautés !

Table des nouveautés 1h après

Mon emploi du temps de la semaine :