Hina et Bambi
Tomes 1 et 2
de Maria Komaki

Ed. Nobi Nobi
Coll. Shonen
2025 / 7,20€ / 192 p.
Série complète (2 tomes)

Le résumé de l'éditeur : Hinata et Taku, surnommés Hina et Bambi, ont grandi dans un petit village au cœur des montagnes et sont inséparables depuis leur enfance. Lorsqu'ils arrivent à Tokyo pour intégrer un nouveau lycée, leur relation, à la fois forte et naturelle, les place rapidement sous les projecteurs : ils sont clairement un couple aux yeux des autres élèves ! Alors qu’aucun d’eux n’a jamais envisagé ressentir de l'amour pour l’autre, ces remarques font peu à peu naître le doute chez Taku... ses sentiments pour Hina seraient-ils bel et bien plus que de l’amitié ?

Quand l'amitié devient le terrain de jeu du cœur, les premiers frissons d'amour naissent là où on ne les attend pas !

Mon avis : J'ai acheté ce titre pour le CDI, une série en deux tomes c'est l'idéal et on me l'avait chaudement recommandée. 

Hina et Taku (surnommé Bambi) viennent d'arriver à Tokyo pour intégrer un lycée. Jusque là, ils avaient vécu à la campagne dans un village reculé où ils étaient les seuls élèves de leur collège ! Ils ont déménagé chez une cousine et espèrent bien profiter de Tokyo ! Mais le décalage est flagrant. Ils se perdent dans le métro et dans les rues, ils ne connaissent pas la façon de se comporter à la capitale. Ce qui fait que rapidement, tout le monde pense qu'ils sont en couple alors qu'ils sont juste meilleurs amis depuis toujours. 

Ils vont faire la rencontre de Sameshima et Togawa, eux aussi amis d'enfance, et vont programmer des sorties à quatre. Mais alors que Hina pense s'intéresser à Sameshina et Bambi à Togawa, ils réalisent petit à petit qu'ils sont peut-être bel et bien amoureux l'un de l'autre. 

C'est une petite série toute mignonne. Je n'ai pas compris pourquoi l'éditeur l'avait classée en shonen, pour moi c'est du shojo classique. Tout le monde est bienveillant, ça fait plaisir ! Hina et Bambi arrivent dans un lycée où tout le monde les voit comme des campagnards mais au lieu de se moquer ils sont plutôt gentils et attentionnés. L'histoire d'amour est assez classique, d'ailleurs ça aurait pu rester une histoire d'amitié ça ne changeait pas grand chose, en tout cas on voit bien que les deux personnages tiennent l'un à l'autre. 

Une série parfaite pour les 6è / 5è en collège !

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Lectures thématique : Amour, Amitié et Ailleurs dans le monde (Japon)
 

En juin dernier, j'ai pris la mesure de la baisse drastique des prêts dans mon collège, et notamment chez les 4è et 3è. Nous en avons parlé en équipe, et nous avons décidé de généraliser les séances pendant lesquelles les élèves viennent emprunter un livre sur un thème au programme puis une séance de restitution. 

Une collègue est venue me voir dès le jour de la rentrée pour programmer une séance avec sa classe de 3è je m'y suis donc mise rapidement. 

Mon objectif personnel est de faire un classeur de petites séances en lien avec des sélections thématiques, que je pourrai proposer aux collègues, de façon simple et rapide. 

Cette première séance est donc pour le chapitre "Montrer, témoigner, réparer : le roman, le récit à l'épreuve du réel", en classe de 3è. En gros, la collègue m'a demandé des autobiographies et des récits en "je" (parce que je n'avais clairement pas assez d'autobiographies). 

Les objectifs de la séance pour l'élève : 

• Lire !
• Découvrir le fonds du 3C, avoir envie d'y revenir
• Travailler l'oralité ainsi que la lecture d'image
• Découvrir un récit en lien avec le programme de français

Les objectifs de la séance pour la prof-doc : 

• Booster les prêts
• Ramener les 3è vers la lecture et vers le 3C

Les objectifs de la séance pour la prof de français : 

• Proposer une lecture cursive sur le thème au programme
• Avoir un choix de titres plus large que les séries de français
• Sortir de la salle de français, séance plus ludique

Modalités : 

• 2 séances de 55min
• 1 classe de 3è
• Co-animation

Matériel :

• un vidéoprojecteur
• les livres sélectionnés en amont
• les photocopies de l'activité
• la liste de la classe (pour gagner du temps sur les prêts)

Déroulé des séances :

Pour la première activité d'association, j'ai préparé des images des couvertures sans les titres (merci la gomme magique de Canva !) + les titres + une accroche. Les élèves ne manipulent donc pas les livres (ils ne choisissent pas selon le nombre de pages). Dans un 2è temps, lorsqu'ils auront les livres entre les mains, ils auront toujours la possibilité de changer si vraiment c'est trop gros (on adapte avec la collègue selon le niveau de l'élève).

Bilan de la séance :

La séance s'est extrêmement bien passée ! Le timing a été nickel, on a fait 4 tours ou lieu de 3. A la fin quelques élèves ont changé de livre car celui qu'ils avaient choisi était trop gros et avec ma collègue nous avons donné la BD d'Anne Frank à l'élève qui avait choisi Le journal car c'est un élève qui a de grosses difficultés et qui était stressé d'avoir tout ça à lire. 

Les élèves sont bien entrés dans l'activité, ils ont rapidement compris le principe et il n'y a eu aucun souci pour s'y mettre à chaque tour. Ma collègue et moi sommes passés aux tables pour faire des corrections en direct. C'était intéressant de voir les stratégies utilisées par les élèves (lecture d'image, repère de mots clés...)

Ma collègue valide la séance, elle intègre donc mon classeur de séances à refaire ! Le speedbooking aura lieu dans quelques semaines mais pour ça je suis habituée, je sais que ça fonctionne toujours très bien. 

Les téléphonistes anonymes
d'Agnès Desarthe

Ed. Gallimard jeunesse
2024 / 176 p. / 11,90€

Le résumé de l'éditeur : Je suis plutôt dans la catégorie des fantômes de classe que dans celle des populaires. Je n'ai pas les vêtements qu'il faut, je crois. Et puis je souris tout le temps et, surtout, je n'ai pas de téléphone. Mais hier, dans la cour, ma vie d'élève de cinquième frappée d'invisibilité a basculé dans une autre dimension. Georges, la star du collège, s'est fait confisquer son portable, et il a l'air de croire que je peux l'aider.

Mon avis : J'avoue que si ce roman est le dernier de ma PAL Défi Babelio Junior, ce n'est pas pour rien. La couverture ne me faisait pas du tout envie, entre le titre bizarre et les personnages qui respirent la joie de vivre... je ne savais pas à quoi m'attendre et ça ne me convainquais pas. D'ailleurs je pense que je ne l'aurai jamais acheté s'il n'avait pas été dans la sélection. 

Pour autant, dès le début de ma lecture, j'ai été happée par l'histoire et j'ai lu ce roman très rapidement. Prudence, la personnage principale, est une jeune fille attachante. Bien que différente des autres, elle est finalement assez normale - cependant, elle n'a pas de téléphone ! 

Quand Georges, le garçon le plus populaire de la classe, se fait confisquer son portable et qu'il demande de l'aide à Prudence, la vie de celle-ci va être bouleversée à jamais. Dans ce collège, les élèves utilisent leur téléphone tout le temps (le seul point un peu négatif pour moi car vraiment peu réaliste). Alors Georges se demande bien ce qu'il va pouvoir faire sans téléphone, il se rapproche de Prudence pour trouver des idées. Mais comme Georges a sa petite cour d'admirateurs, ces amis décident eux aussi de se passer de téléphones, d'écrans même ! Sauf que ce n'est pas si facile ! Surtout quand la majorité des parents sont bien contents de pouvoir contacter et surveiller leurs ados à n'importe quel moment ! 

Un roman très sympathique qui aborde plusieurs sujets. La relation aux écrans, au téléphone, bien sûr. Mais également la place dans le groupe, le positionnement de chacun dans une classe, dans un groupe d'amis. Les personnes "différentes" qui ne le sont pas tant que ça et les "populaires" qui peuvent aussi être "différents". C'est bien écrit, ça se lit facilement. 

Petit bémol quand même, selon moi, pour la couverture. Mini a refusé de le lire...

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Lectures thématiques : écrans et portable

Pierre Bayard, détextive privé
1.L'affaire Petit Prince
de Clémentine Beauvais

Ed. Sarabacane
2025 / 272 p. / 14,90€

Le résumé de l'éditeur : Interdit d’enquête depuis quelques années, Pierre Bayard, célèbre déteXtive, s’ennuie ferme en compagnie de son associée Édith. Jusqu’au jour où ils sont enfin appelés à l’aide pour résoudre une énigme ! Mais leur contact disparaît avant même d’avoir pu les rencontrer, ne laissant qu’un indice pointant vers l’un des textes les plus lus de tous les temps : Le Petit Prince. Flanqués de leur ingénieux voisin de 12 ans, Minuit-Pile, et de sa meilleure amie, la frondeuse Bas-de Casse, Pierre Bayard et Édith se lancent aussitôt dans l’enquête…

Mon avis : Ca faisait bien longtemps que je voulais découvrir ce titre mais c'est le Défi Babelio qui m'en donne l'occasion ! Pierre Bayard est - ou plutôt était - détextive. Il appartenait à la CLEF, chargée de résoudre les énigmes contenues dans les livres. Un fait illogique, une incompréhension... les membres de la CLEF sont appelés pour résoudre toutes les erreurs des livres. Mais il y a quelques années, Pierre Bayard a été renvoyé, avec interdiction d'enquêter ! Il s'ennuie ferme dans son petit appartement avec son associée Edith. 

Mais lorsqu'un mystérieux individu vint sonner chez lui t qu'il disparait avant même d'arriver à son étage, c'est plus fort que lui Pierre Bayard ne peut que se lancer dans l'enquête pour résoudre ce mystère. Surtout que les indices laissés mènent indubitablement vers Le Petit Prince, l'un des livres les plus lus au monde. Ca tombe bien, la bibliothèque nationale inaugure une exposition qui lui est consacrée !

Aidé de son associée Edith, Pierre Bayard va embaucher son jeune voisin Minuit-Pile et sa meilleure amie Bas-de-Casse pour enquêter avec lui !

C'est un roman que j'ai beaucoup aimé ! Les intrigues contenues dans Le Petit Prince sont vraiment bien trouvées, ça donne très envie de le relire ! 

L'enquête est intéressante, les personnages hauts en couleur. J'ai maintenant très envie de découvrir les deux autres tomes de la séries (même si ça peut s'arrêter là). 

Mini-Noisette a aussi lu ce roman et l'a beaucoup aimé. 

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Cette semaine à la maison : 

-J'ai finalisé plusieurs séances autour de la lecture pour des classes de 5è et 3è. 

-J'ai préparé mon escape game pour ma séance 2 (séquence 1) en EMI. Je le modifie toujours un peu chaque année pour bien coller avec l'actualité du collège. 

-J'ai commencé le journal de ma classe (sur une idée d'Amandine, la légerté des lettres). Nous avons préparé des choses avec ma classe, que j'ai mises en page. 

-J'ai fait le point sur ma classe : lu les dernières fiches qu'ils ont faites, lu les PAP que j'ai reçus...

Lundi 14/09/2026 :

-J'ai fait une heure de vie de classe avec ma classe. 

-Avec les membres du groupe ressource Phare nous sommes passés dans toutes les classes re-présenter le dispositif et recruter des vigies. 

-J'ai fait une première séance babelio avec ma classe et ma collègue de français : explication du projet, choix du nom d'équipe, rédaction d'une présentation de l'équipe, choix des pseudo. 

-J'ai eu un rendez-vous avec la gestionnaire. C'est toujours très compliqué car à cause du piratage elle n'a accès ni à Opale ni à la carte bancaire du collège donc beaucoup d'achats sont gelés. Mais j'ai le feu vert pour dépenser les derniers sous de mon budget (200€) (je me méfiais car souvent en septembre on me disait qu'en fait non, les sous ont dû aller ailleurs). Mon projet d'achats d'une tente, de Lego et de jeux est toujours dans sa to do list dès qu'elle aura accès à la CB. Il faut juste que je sois patiente ! Nous avons aussi lancé la commande pour le Prix des incorruptibles avec une classe de 3è.

-J'ai préparé les porte-vues Babelio de tous les élèves de ma classe en mettant moi-même les pages du livret afin de gagner du temps (ça m'a pris 1h). 

-J'ai passé un peu de temps à faire des photocopies. 

-J'ai participé à la photo de classe de ma classe. 

-J'ai accueilli 22 élèves sur 1h de permanence et une cinquantaine le midi. 

Mardi 15/09/2026 :

-J'ai fait une séance de choix/prêts de livres avec une classe de 5è et une collègue de français (héros, héroïne)

-J'ai fait une séance de choix/prêts de livres avec une classe de 3è et une collègue de français (autobiographies et récits en "je")

-J'ai fait une nouvelle séance Babelio avec ma classe et ma collègue de français : découverte de la sélection et premier emprunt de livre. 

-J'ai enregistré et équipé de nombreuses nouveautés (très attendues des élèves !)

-J'ai fait une réunion de lancement du Club égalité. J'ai pour l'instant 7 élèves intéressés (quelques unes étaient intéressées mais ont autre chose à la même heure). 

-J'ai accueilli 75 élèves sur 4h de permanence. 

Jeudi 17/09/2026 :

-J'ai animé deux séances d'EMI avec des groupes de sixième (séquence 1 séance 1).

-J'ai enregistré et équipé des nouveautés. 

-J'ai vu rapidement la libraire qui m'a donné le dernier livre manquant pour la sélection Babelio + échangé le Joël Dicker (toujours Babelio) qui était imprimé entièrement à l'envers. 

-J'ai fait des entretiens pHARe. 

-J'ai eu un rendez-vous avec le Principal pour régler différentes choses. 

-J'ai voulu passer voir la dernière classe non vue pour présenter les nouvelles règles du CDI mais pour la 3è fois j'ai annulé parce que la majorité des élèves était partie (cette classe n'a pas de prof de français, pas de prof d'anglais et un autre prof qui a été pas mal absent... ce qui fait bien entendu qu'ils ont beaucoup d'heures d'études). 

-J'ai accueilli 82 élèves sur 4h de permanence et une cinquantaine le midi. 

Vendredi 18/09/2026 :

-J'ai animé deux séances d'EMI avec des groupes de sixième (séquence 1 séance 2).

-J'ai fait une séance de Devoirs Faits avec ma classe. 

-J'ai eu un rendez-vous avec une mère d'élève de ma classe. 

-J'ai fait le lancement du club créatif, j'ai beaucoup trop de volontaires je vais devoir faire 2 groupes. 

-J'ai accueilli 22 élèves sur 1h de permanence. 

Table des Nouveautés !

Table des nouveautés 1h après

Mon emploi du temps de la semaine : 

Les exploits de Connie Mara
de Jean-Philippe Arrou-Vignod

Ed. Gallimard jeunesse
2024 / 224 p. / 14,50€

Le résumé de l'éditeur : Au fin fond de l'Irlande, dans une maison biscornue, Alicia Grant écrit à toute allure sa série de romans, Les exploits de Connie Mara. Heureusement, elle peut compter sur l'aide de ses enfants. Tom, Violette et Emma savent tout, ou presque, de leur héroïne. Lorsque Alicia disparaît, la solution est donc toute trouvée pour la petite Emma: il faut appeler Connie Mara à la rescousse! Ses aînés, eux, savent bien que les héroïnes de roman ne débarquent pas comme ça chez leurs auteurs. À moins que...

Mon avis : J'avoue que je ne m'attendais pas du tout à cette histoire et j'ai été agréablement surprise ! 

Tom, 14 ans, Violette, 12 ans, et Emma, 6 ans, vivent au fin fond d'un village reculé irlandais, seuls avec leur mère depuis deux ans qu'elle s'est séparée de leur père. Leur vieille maison semble cassée de partout, ils n'ont ni réseau ni télé. Pourtant, les trois enfants sont heureux ! Leur mère est romancière depuis peu, elle a déjà écrit 7 volumes des aventures de Connie Mara. Mais c'est surtout une petite entreprise familiale, car leur mère ne fait rien sans eux : Tom tape les textes, Violette les relis. Leur organisation leur permet de tenir les délais très courts imposés par l'éditeur. En plus, Connie Mara ne semble pas très bien se vendre puisque la famille n'a vraiment pas beaucoup d'argent. Alors après avoir bouclé le tome 8, Alicia Grant, leur mère, décide de se rendre à Londres pour demander une augmentation à ses éditeurs. Un jour passe, puis deux, trois, quatre... Alicia n'est toujours pas de retour et elle n'est pas joignable ! 

La petite Emma décide d'envoyer une lettre à Connie Mara pour qu'elle leur vienne en aide : elle résout tant de mystères dans les romans de sa mère, qu'elle sera forcément capable de les aider ! Ses deux aînés n'arrivent pas à lui faire comprendre l'absurdité de sa demande... jusqu'à ce que Connie Mara, la vraie, frappe à la porte ! 

Les voilà partis dans un road trip jusqu'à Londres pour tenter de comprendre où a disparu leur mère et pourquoi. Grâce à Connie Mara, mais surtout à leur propre courage et sens de la déduction, ils vont pouvoir résoudre le mystère ! 

Un roman avec une enquête mais aussi une bonne touche de fantastique ! J'ai beaucoup aimé. Il y a du rythme, les personnages sont hauts en couleur. Parfait pour les collégiens ! 

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Lecture thématique : Le fantastique

Quand dérape la rumeur
de Hubert Ben Kemoun

Ed. Scrinéo
Coll. Engagé
2025 / 96 p. / 9,90€

Le résumé de l'éditeur : Ce soir c’est la fête ! Alvin est invité avec toute la classe pour l’anniversaire de Jeremy. En arrivant chez son ami, il tombe sur Mélinda, la fille dont il est secrètement amoureux. Au buffet, l’ambiance est bonne. On raconte des blagues, on dit des bêtises, et petit à petit ces bêtises prennent de l’ampleur. Elles prennent Alvin pour cible. Il serait venu armé à la soirée… Et d’ailleurs, où est-il passé ?
Alors qu’Alvin s’est isolé avec Mélinda, la rumeur enfle et devient menaçante. La soirée s’annonce mémorable…

Mon avis : Un -tout- petit roman de la collection engagé, collection que j'apprécie particulièrement car les thèmes sont toujours très intéressants et les récits captivants.  Ici, on le comprend dès le titre, c'est le thème de la rumeur qui va être mis à l'honneur. 

L'auteur nous délivre un roman haletant, rapide, presque un huit clos. Alvin vient d'arriver dans une nouvelle ville et c'est la rentrée en 6è. Il s'est rapidement fait des amis et est enchanté d'être invité à une fête d'anniversaire. Il y retrouve Mélinda, la fille dont il est secrètement amoureux. Celle-ci l'interroge sur le cadeau d'anniversaire qu'il a apporté et donc le format est étrange. "Est-ce une mitraillette ?" lance Mélinda en rigolant... Mais alors qu'Alvin et Mélinda passent toute la fête ensemble et s'éloignent petit à petit du groupe, le reste des invités commence à faire enfler la rumeur : Alvin est venu armé à la fête ! Les adolescents se montent la tête en quelques heures à peine et décident de confronter Alvin qui ne comprend plus rien de ce qui se passe. 

Si la rumeur est ici très -trop- rapide à circuler et à se modifier, le récit montre très bien comment se passe ce phénomène, comment et pourquoi il commence, jusqu'où il peut aller. On a une sorte de condensé d'un phénomène qui pourrait surement prendre un peu plus de temps normalement, mais là ça permet de bien démontrer les mécanismes à l'œuvre. 

Un roman très facile à lire et particulièrement intéressant pour les collégiens ! 

De Hubert Ben Kemoun, j'ai déjà présenté Vraiment pas de bol, Le cadeau de la princesse qui avait déjà tout, La fille seule dans le vestiaire des garçons, Amour, impératif et pistolet, N'allez jamais à la bibliothèque pour plaire à la fille dont vous êtes amoureux, Mercedes cabossée, Les monstres de là-bas, Soir de rage, La fille quelques heures avant l'impact, Les rouges et les noirs, Les flamboyants, Juste une erreur, Mortel !, Le garçon qui en savait trop et Ma mère, la honte.

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Dans mon collège nous avons décidé que les séances de Devoirs Faits en 6è (qui, je le rappelle, sont normalement obligatoires pour tous les élèves), seraient animées par les professeurs principaux, en binôme avec un autre adulte. Cette année chaque PP est en binôme avec l'AED en charge de sa classe. Nous pouvons soit faire les séances en classe entière, soit faire deux groupes. 

Nos élèves de 6è ont un porte-vues qui sert à la fois pour la Vie de classe et pour Devoirs Faits (recto / verso). 

L'organisation

Comme nous travaillons super bien ensemble, nous avons fait, depuis plusieurs années maintenant, une progression commune, pour le début de l'année en Devoirs Faits. 

Dans un premier temps, nous faisons des séances sur l'organisation, puis dans un second temps, sur la mémorisation. 

La programmation

Séances organisation : 

1/Apprendre à faire son sac :

• le jeu Le sac à rapid'dos de Ségolène Paris : chaque îlot reçoit une enveloppe de petites étiquettes avec tout le matériel. Le prof donne une journée et les groupes doivent préparer le sac pour ce jour là.
• définir les "indispensables" à toujours avoir dans son sac. Puis on distribue un papier A5 à afficher à la maison à côté de ses affaires / de son bureau
• le rituel du soir : activité pour comprendre comment s'organiser le soir (faire ses devoirs, faire son sac...)

2/Savoir utiliser son agenda :

• activité pour trouver des abréviations pour les disciplines
• exercice pour comprendre comment bien noter les devoirs dans l'agenda

3/Apprendre à s'organiser pour les devoirs :

• activité avec un EDT à compléter (colorier les plages horaires où l'élève peut faire ses devoirs...)
• activité sur la façon de s'installer pour faire ses devoirs

4/Apprendre à utiliser son casier au collège : 

• activité pour comprendre quand et comment utiliser le casier. 

5/ Champion de matériel :

• Nous avons une grille "champion de matériel" avec la liste de tout le matériel et différentes colonnes. Plusieurs fois dans l'année nous vérifions le matériel dans les sacs, en cochant sur cette fiche qui reste toujours dans le porte-vues. Ainsi, élèves et parents savent qu'il est temps de racheter du matériel si besoin. Et le PP peut plus facilement détecter un élève à qui il manquerait régulièrement du matériel.  

Séances mémorisation :

Ces séances commencent à peu près à la rentrée des vacances d'automne. Nous présentons aux élèves différentes façons de mémoriser leurs leçons : 

• réviser avec les flash cards
• réviser avec les cartes mentales
• réviser avec le bilan journalier

Cette année mes collègues de maths vont se lancer dans les boîtes de Leitner, je vais donc essayer de soutenir ça en devoirs faits, et si ça fonctionne, généraliser aux autres disciplines. 

La rémunération

Les séances Devoirs Faits sont en plus de notre temps de travail, qu'on soit prof disciplinaire ou prof-doc. En 6è, elles sont normalement payées en Pacte. Pour le cycle 4, c'est payé en HSE fléchées DF. Pour ma part j'ai donc une rémunération en Pacte et je fais cette heure en plus de mon temps de travail de prof-doc. 

L'an dernier j'ai touché 1,5 pacte, comme les 3 autres PP de mon collège, afin de faire une séance par semaine pendant toute l'année (donc 6 pactes mobilisés pour DF pour 4 classes). Cette année, notre dotation globale est de 3,5 pactes (en sachant qu'il faut aussi des pactes pour d'autres missions). Donc pour l'instant, mon Chef d'Etablissement a calculé qu'on pouvait faire DF jusqu'à Noël. Ensuite, mystère... 

Mes collègues et moi ne ferons pas de DF gratuitement, (ni moi sur mon temps de travail de prof-doc). Donc si aucune solution n'est trouvée, il n'y aura plus de DF pour les 6è en 2027...

Petite parenthèse : 

Dans le collège de Mini-Noisette, les séances DF dans l'EDT des 6è sont uniquement pour les élèves fléchés par les enseignants (Mini n'a eu aucune séance). Pour les autres élèves (tout le collège), il y a des créneaux le midi sur lesquels ils y peuvent aller en autonomie, toutes classes confondues (des profs sont présents pour les aider mais c'est -juste- de l'aide aux devoirs). 

Précision

Je ne partage pas les fiches en elles-mêmes car ce n'est pas mon propre travail. Certaines ont été crées par mes collègues avant que je ne sois PP, pour les autres nous les avons créées ensemble. Enfin, nous avons pioché les idées par-ci par-là et je n'ai pas forcément les références. 

Donc ce n'est pas la peine de me les demander ;-)

L'énigme de Bletchley Park
de Ruta Sepetys
et Steve Sheinkin

Ed. Gallimard
2025 / 416 p. / 17,9€
existe en poche à 9,9€

Le résumé de l'éditeur : Angleterre, été 1940. Bletchley Park est un manoir en pleine campagne où les plus brillants cerveaux de la Grande-Bretagne sont rassemblés pour craquer le code d'Enigma, la machine secrète de chiffrement des nazis. Parmi eux, Jakob Novis, 19 ans, et Lizzie, 14 ans, sa petite sœur. Alors que Jakob travaille à décoder les messages cryptés, Lizzie se lance dans une mission périlleuse pour élucider le mystère de la disparition de leur mère...

Mon avis : Nouvelle lecture du Défi Babelio junior, L'énigme de Bletchley Park est un roman qui se passe pendant la seconde guerre mondiale, en Angleterre. Je ne connaissais pas Bletchley Park donc je ne savais pas à quoi m'attendre mais j'avoue que la couverture ne me faisais pas trop envie et d'ailleurs je trouve qu'elle ne correspond pas du tout à l'histoire, je ne saurais même pas dire qui est le personnage sur la moto !

Bref, à part la couverture, j'ai vraiment beaucoup aimé ce roman. Les chapitres alternent entre deux narrateurs : Jakob, 19 ans, qui a été embauché comme cryptanalyste à Bletchley Park (le lieu secret du gouvernement anglais pour décrypter les codes allemands), et sa sœur Lizzie, 14 ans, qui, après avoir échappé à l'homme de main de sa grand-mère qui devait l'emmener aux Etats-Unis, a rejoint son frère à Bletchley Park. Elle s'y fait embaucher comme coursière, ce qui lui permet de fourrer son nez partout. Parce qu'avant tout, Lizzie enquête sur la disparition de leur mère Willa.

Américaine, Willa travaillait à l'ambassade américaine à Londres. Au début de la guerre elle est envoyé en Pologne pour aider l'ambassade à évacuer mais elle a disparu après l'explosion d'une bombe. Tout le monde la croit morte mais Lizzie est persuadée qu'elle est vivante, elle enquête donc pendant tout le récit. 

Le roman est à la fois une histoire personnelle - inventée - la quête de deux adolescents qui veulent retrouver leur mère, mais également une histoire nationale - réelle - puisqu'elle se passe à Bletchley Park qui a vraiment existé, et les faits historiques sont bien documenté. Alan Turing est présent tout au long du récit, de même que Enigma, la machine à coder des nazis. Il est question de la Bataille d'Angleterre, du Blitz, du Black Out... Autant de faits historiques qui permettent de bien contextualiser l'histoire. 

J'ai beaucoup apprécié ce roman. Les personnages sont très attachants, autant Jakob et Lizzie que les personnages secondaires. 

C'est toutefois un roman que j'aurai davantage proposé aux 4è/3è qu'aux CM2/6è du Défi Babelio Junior. Je me dis que les plus jeunes vont peut-être manquer de culture historique pour tout bien comprendre, à voir.  

+ d'infos :
-La présentation de l'éditeur

Lectures thématiques : Seconde guerre mondiale et Famille