blOg-O-nOisettes

Chapitre 3 : La recherche documentaire avec l'outil numériquen°1 : La recherche avec Internet Encore une fois pour cette séance, j'ai repris plus ou moins (enfin surtout plus^^) celle de l'an dernier. En ce moment je n'ai pas trop le temps de créer de nouvelles séances, et comme ça avait bien fonctionné, autant la refaire.  J'ai tout de même ajouté un préambule, la lecture de deux extraits tirés de Internet : quel drôle de réseau ! Les extraits : Dialogue_internet (quatre élèves jouent les personnages et le narrateur)La... [Lire la suite]

Cette semaine, j'ai : -Mené 10 séances d'IRD sixièmes (deux séances d'exercices sur BCDI et 8 séances de Défi-lecture : réponses aux questions des CM2 et écriture de nouvelles questions sur le blog). Pour faire ces dernières séances j'ai installé au CDI un écran (diapo), un vidéo projecteur avec un ordinateur portable, les séances étaient très sympas ! -Co-animé deux séances du Défi-lecture 5ème Moyen-Age, dont une séance mercredi matin, hors de mon temps de travail (impossibilité de la placer ailleurs) -Enregistré tout le courrier... [Lire la suite]

Dans le cadre de la semaine citoyenne, mon collègue CPE avait projeté de travailler sur internet avec les classes de quatrième. J'ai donc proposé de travailler sur le même thème avec les classes de cinquième, puisque c'est quand même un thème qui mérite qu'on y consacre du temps tous les ans. Avec ma cop-collègue d'histoire-avec qui je fais le défi-lecture Moyen-âge, nous avons décidé d'animer les séances ensemble et de se focaliser sur les réseaux sociaux. Les séances étaient prévues sur une heure, il a donc fallu condenser. Voici... [Lire la suite]

Cette semaine, j'ai : -Co-animé le club ciné avec projection de Point Break pour terminer le cycle braquages. -Participé au Conseil d'administration avec vote de la répartition de la DHG (trèèès long CA...) -Participé à la Semaine Citoyenne organisé dans tout le collège pour toutes les classes (aucun cours). J'ai personnellement :           -Co-animé 6 séances "internet et les réseaux sociaux" avec ma collègue d'histoire-géo pour toutes les classes de... [Lire la suite]

Cette semaine, j'ai : -Participé à la deuxième journée du stage établissement pour la gestion des classes difficiles. -Participé à la deuxième et dernière journée d'un stage sur les cartes heuristiques. -Participé à la Commission Permanente. -Reçu, avec près de 3 semaines de retard les deux cartons de livres achetés début janvier, notamment pour les projets des sixièmes : bilan, les classes ont toutes fini leur travail et les livres ne seront pas exploités, je suis franchement dégouttée (même si les livres sont très beaux). Par... [Lire la suite]

Cette semaine, j'ai : -Co-animé une séance de deux heures avec les 5ème avec ma collègue d'histoire pour le Défi-lecture Moyen-âge : les élèves ont dû faire leur deuxième affiche, dans des conditions un peu moins bonnes que d'habitude (pour les punir d'avoir volé les clés USB au cdi pendant la dernière séance de ce type) : en salle de cours, papier blanc au lieu de couleur, pas de prêt de matériel type feutres... Ca s'est quand même relativement bien passé et les affiches ne sont pas moins belles. -Mené 7 séances d'IRD sixième... [Lire la suite]

5.Le racisme Pour travailler sur le projet du Vivre ensemble, la cinquième et dernière classe de sixième va aborder le thème général du racisme. Objectif de la séquence : Réalisation de panneaux par groupes  pour présenter le thème. Déroulement de la séquence : Séance 1: Présentation du projet global du collège, brainstorming sur le mot "racisme". Présentation du travail à effectuer. Formation des groupes et début de la réflexion, au brouillon. Verbalisation d'après cette image, tirée de Intolérance et racisme NON ! de... [Lire la suite]

4.Le sens de l'école &les enfants qui ne vont pas à l'école Pour travailler sur le projet du Vivre ensemble, la quatrième classe de sixième va aborder le thème général de l'école. Nous allons travailler sur l'école du passé et du présent, l'école en France et dans le monde, ainsi que sur le travail des enfants. Mais j'ai également construit un partenariat avec ma super cops/collègue d'anglais, nous allons travailler pendant ses cours sur l'école dans les pays anglosaxons.Leur professeur principal va également les faire travailler... [Lire la suite]

3.Le Vivre ensemble Pour travailler sur le projet du Vivre ensemble, la troisième classe de sixième va aborder le thème général du vivre ensemble. Pour construire cette séquence, je me suis entièrement basée sur le livre Vivre ensemble, c'est quoi ? d'Oscar Brénifier. Objectif de la séquence : Réalisation de panneaux par groupe pour présenter le thème. Déroulement de la séquence :Séance 1 : Présentation du projet global du collège, brainstorming sur l'expression "vivre ensemble". Présentation du travail à effectuer. Formation des... [Lire la suite]

2. Origines de chacun Pour travailler sur le projet du Vivre ensemble, une deuxième classe de sixième va aborder le thème des origines. Pour cette classe, c'est un peu particulier car je travaille avec le PP. Ce que je fais avec cette classe devrait être fait par beaucoup de PP en heure de vie de classe, ce qui veut dire que tous les élèves de 6è, 5è et 4è auront fait ce travail (enfin en théorie). Objectif de la séquence : Réalisation de panneaux individuels pour présenter son pays ou sa ville d'origine; dans le but de lutter... [Lire la suite]