06 août 2009
Dernières nOuvelles des réfOrmes du recrutement des enseignants
Le ministère de l'Education nationale a publié les decrets concernant le nouveau système de recrutement des enseignants.
Pour se présenter au CAPES il faudra désormais être inscrit en master 2.
Pour l'agrégation, il faudra être titulaire du master 2.
Exception pour la session 2010 : pourront se présenter au CAPES les candidats qui étaient présents aux épreuves écrites de la session 2009.
Les épreuves du CAPES auront bien lieu l'année du master 2 (il était question de les passer à la fin du master 1).
Pour que le CAPES soit validé, le candidat devra absolument réussir son master 2. En cas d'échec au master 2 l'année du CAPES, le candidat aura une année supplémentaire pour refaire le master. S'il échoue encore une fois, le bénéfice du concours sera perdu.
L'année "de stage" ne se déroulera pas de la même façon pour les enseignants du premier et du second degré. Concernant les professeurs de collège et de lycée, ils bénéficieront d'une formation à l'université (type IUFM), d'un tutorat et d'autres types d'actions d'accompagnement.
Les enseignant du premier degré auront la formation à l'université ainsi que le tutorat.
+ d'infos :
-Le décret pour les certifiés
-Le décret pour les agrégés
-Le café pédagogique du 4 aout 2009
21 juillet 2009
RappOrts des cOmmissions sur la réfOrme de la fOrmatiOn des enseignants
La commission nationale de concertation pour la réforme de la formation des enseignants a rendu son rapport ... ou plutôt elle a rendu ses 2 rapports. En effet, la commission s'étant divisée, deux groupes ont réfléchi et rendu leurs conclusions.
Le premier groupe, présidé par Daniel Filâtre (président de l'université Toulouse II), a rendu ce texte. Alors que le second, dirigé par William Marois (recteur de l'académie de Bordeaux), a rendu celui-ci.
Je n'ai pas lu ces rapports (c'est les vacances quand même! ) mais le Café pédagogique d'aujourd'hui en propose un bon résumé :
Groupe de William Marois : 
Veut compléter le référentiel de compétences professionnelles avec de nouvelles compétences : l'évalution par compétences, le travail en équipe entre enseignants, la maîtrise des TICE.
Veut créer un "coeur de master" disciplinaire qui dominerait le M1 à 60-70% et des crédits de préprofessionnalisation (30-40%). En M2 les proportions s'inverseraient.
Veut que la formation soit sous la responsabilité de l'académie et non de l'université.
Propose que le concours ait lieu en début de M2 (octobre).
Groupe de Daniel Filâtre :3 objectifs sont affirmés : améliorer la formation professionnelle, élever les exigences scientifiques, revaloriser le métier.
Veut un référentiel national pour les concours.
Envisage une épreuve de construction d'une séquence, une épreuve sur dossier et un stage industriel.
Veut que le concours ait lieu en fin de M1 ou début de M2.
Souhaite des formations différentes selon les concours (CRPE, PLC, PLP, agregation).
+ d'infos :
-Mon dernier billet sur ce sujet
09 juillet 2009
PLC2 nOn titularisés pOur cause de cOntestatiOns pOlitiQues
C'est le site Libétoulouse qui dénonce l'affaire : 30 stagiaires de l'académie de Toulouse ne seront pas titularisés cette année pour cause de contestations des réformes Darcos. L'article n'est pas vraiment détaillé et je n'ai pas réussi à trouver d'autres sources, mais il semble que ces stagiaires aient fait au mois d'avril un "compte rendu de formation incorrect". Le fameux compte-rendu se trouve donc dans leur dossier de validation évalué par le rectorat.
On leur reproche notamment un manquement au devoir de réserve. Leur titularisation est donc ajournée.
Affaire à suivre probablement...
Et pour en savoir plus sur la "désobéissance", voir le Café pédagogique du 8 juillet et le Bloc-notes de Philippe Meirieu.
Tags : désobéisseurs, iufm, Plc2, titularisation29 mai 2009
Ecrit professionnel
Mémoire, écrit pro, P1 ... l'écrit professionnel de PLC2 a de nombreux noms et de nombreuses formes. Entre 20 et 50 pages selon les académies, il n'y a rien de réglementé au niveau national. Chaque IUFM demande ce qu'il veut.
En Alsace, l'écrit pro doit faire 15-20 pages (hors annexes) et doit se baser sur 3 séances pédagogiques. Toutefois les formateurs ne sont pas très strictes puisque pour ma part j'ai un peu dépassé les limites (et personne ne me l'a reproché).
Mon écrit pro est intitulé "Lire la presse à travers ses images : une étude de la photographie et du dessin de presse par des secondes BEP". Si ça vous intéresse, vous pouvez le lire ICI.
J'ai été obligé de le déposer sur Calaméo car le fichier est trop gros pour canalblog. Par contre il se peut qu'il y ait des problèmes de téléchargement des annexes car elles sont très lourdes (beaucoup d'illustrations).
Lire la presse à travers ses images
Après avoir rendu le document, il faut le soutenir devant un jury de 2 formateurs (le directeur de mémoire ainsi que l'assesseur). La soutenance est composée d'un exposé de 10min et d'un entretien de 15min. Autant dire qu'après les oraux du capes, ce n'est vraiment rien du tout! Il s'agit de présenter le travail effectué et de répondre aux questions que les formateurs auraient pu se poser à la lecture.
Comme pour toute l'année de PLC2, l'évaluation se fait à partir des 10 compétences de l'enseignant, à "noter" avec des lettres (de A à E).
Tags : calameo, iufm, Plc2, écrit professionnel27 avril 2009
Dernières nOuvelles sur la réfOrme du recrutement des enseignants
Finalement, les nouveaux concours de recrutement (CAPES, CRPE et CPE) auront lieu à la session 2011 (et non 2010 comme initialement prévu).
Pour s'inscrire à un concours de recrutement de la session 2010 il faudra, au choix :
-être titulaire d'un M2 (master 2)
-être inscrit en M2 à la rentrée 2009
-avoir été présent aux écrits en 2009
-être inscrit en M1 à la rentrée 2009
Les 2 dernières possibilités sont à titre exceptionnel pour la session 2010.
Pour l'année 2009-2010, l'inscription à l'iufm sera égale à une inscription en M1.
La validation partielle d'un M1 pour les candidats présents aux écrits en 2009 sera appréciée au cas par cas par les commissions d'équivalence des universités.
ATTENTION !!! "En cas de réussite à un concours de la session 2010, le bénéfice du concours sera garanti pendant un an à ces candidats inscrits en M1. Ils seront recrutés comme enseignant stagiaire pour la rentrée scolaire 2011 sous réserve de l’obtention de leur M2 à l’issue de l’année universitaire 2010-2011."
Les différents stages seront bien mis en place à la rentrée 2009 (50 000 stages d'observation non rémunérés et 40 000 stages en responsabilité rémunérés 3000€ pour 108h)
A la rentrée 2010, un tiers du temps de travail des nouveaux enseignants sera consacré à la formation continue. Cela semble proche de ce qui est fait aujourd'hui en PLC2. Toutefois, la formation PLC2 est une formation "initiale" et non "continue", là est peut-être la différence.
Cette formation sera constituée de tutorat, de formation à visée disciplinaire et de formation à visée professionnelle.
Une revalorisation de salaire aura lieu pour les nouveaux enseignants à la rentrée 2010. La forme n'en est pas encore connue. La nouvelle rémunération correspondra au "niveau master".
Les préinscriptions en IUFM sont maintenant ouvertes (voir LA) , même si toutes les maquettes de formation ne sont pas encore validées.
+ d'infos :
-Le café pédagogique du 30 mars
-Le dossier du café pédagogique
-coordination nationale formation des enseignants
-recrutement des enseignants : épreuves "le plus tôt possble" (yahoo actualité 24/03/2009)
-discours de Valérie Pécresse du 15 janvier 2009
-communiqué de presse du ministère de l'EN du 31 mars 2009
-interview de patrick Baranger, président de la CDIUFM (VousNousIls, 09 mars 2009)
-le café pédagogique du 27 avril
14 avril 2009
Des nOuvelles de la vie de PLC2
Avant des vacances de paques bien méritées, les PLC2 ont beaucoup de choses à faire ; Rapports divers, écrit professionnel, C2i, convention de stage...
Cette période de l'année est la plus saturée, surtout que tout doit être fait dans l'urgence.
Au niveau du stage en responsabilité, ça va. Ca sent même un peu la fin de l'année : le beau temps, les élèves qui viennent en short/jupe, le long week-end, les vacances de paques qui arrivent... Comme je bosse en lycée, l'année sera écourtée : le bac commence le 18 juin (mon lycée est centre d'examen donc il n'y aura plus d'élèves à partir du 16 juin). Les Bac Pro partent en stage le 4 mai (c'est-à-dire qu'ils ne reviennent pas après les vacances) et les BEP le 4 juin.
Tout le monde est un peu beaucoup fatigué, ça commence même à s'énerver entre collègues. Les vacances seront les bienvenues !
En attendant nous, PLC2 docs, avons quand même du travail! Nous devons rendre le rapport SPAT* (qui fera l'objet d'un autre billet), un bilan d'activités au sein de l'établissement, un rapport d'évaluation d'une formation disciplinaire, sans parler de l'écrit pro !
Dans le bilan d'activités au sein de l'établissement, nous devons parler, sur 3 pages, de tout ce que nous avons fait dans l'établissement, en dehors de ce qui a rapport avec notre discipline. Je trouve ça un peu compliqué car finalement, la documentation est présente un peu partout. Et si on me demande d'accompagner telle ou telle sortie, c'est toujours en tant que documentaliste.
Le rapport d'évaluation d'une formation disciplinaire doit faire environ 1 page. Nous devons choisir l'une de nos formations (on doit donc s'arranger entre PLC2) et dire ce qui a été bien et moins bien dans cette formation, en quoi cela nous a aidé dans l'année, ce qui lui manque pour être plus pertinente... C'est toujours un peu délicat puisqu'on nous demande plus ou moins de juger un formateur.
Concernant les différents rapports. Nous avons reçu :
-le rapport de la 1ère visite (novembre)
-le rapport du 1er trimestre fait par notre conseiller pédagogique (décembre)
-le rapport du SPAD2* (février)
-le rapport de la 2ème visite (mars / avril)
Il nous reste donc à recevoir :
-le rapport de fin de stage par notre conseiller pédagogique (mai)
-le rapport du chef d'établissement (mai)
Pour ma part, il me reste le bilan d'activités au sein de l'établissement, que je garde pour les vacances. Le gros du travail, maintenant, c'est l'écrit professionnel. Dans l'académie de Strasbourg, l'écrit professionnel doit faire 15-20 pages (hors annexes). Le mien s'intitule : "Découvrir la presse à travers ses images : une étude de la photographie et du dessin de presse par des seconde BEP". L'écrit pro doit se baser sur 3 séances. J'ai terminé ma séquence la semaine dernière, ce qui fait que j'avais pris un peu beaucoup de retard. Mais grâce à ce long week-end pascal (en Alsace le vendredi de paques est également férié), j'ai pu bien avancer dans la rédaction.
Nous aurons ensuite une soutenance en mai.
Le C2i doit également être validé avant le 19 mai. C'est relativement facile, quoi qu'il faut penser à le faire ! Et certains items ne peuvent être validés que dans des circonstances précises qu'on n'a pas forcément l'occasion de voir tous les jours.
Dans mon académie, le stage en entreprise est obligatoire. Pour l'instant nous n'avons aucune information de l'IUFM; à part qu'il aura lieu pendant 10 jours en juin. Pour ma part, j'ai fais dans la facilité : je vais à la petite librairie à 10 min à pieds de chez moi (j'avais demandé à la médiathèque qui est au bout de ma rue mais ils ne prennent pas de stagiaire). D'autres lieux auraient probablement été intéressants (France 3, Arte, les DNA) mais c'est compliqué et plus loin, et je pense qu'en juin j'aurai d'autres soucis à gérer ! Sans compter que j'ai déjà des choses de prévues dans mon établissement pendant la période du stage. Heureusement que la librairie n'est qu'à quelques mètres du lycée !
* SPAT = stage de pratique accompagnée transversal
* SPAD2 = stage de pratique accompagnée disciplinaire 2 – le "stage de janvier"
Tags : iufm, lycée, Plc2, écrit professionnel17 octobre 2008
Ma vie à l'iufm
Autant je me plais bien au lycée et je sais que j'y suis à ma place, autant l'IUFM, c'est une autre affaire!! Le mercredi nous avons la formation disciplinaire, le jeudi la formation transversale où nous (les documentalistes) sommes séparés et mélangés aux autres disciplines.
Pour ce qui est de la formation disciplinaire, il n'y a pas grand chose à dire. C'est intéressant, certains cours sont même très instructifs. D'autres le sont un peu moins mais on se sent quand même concernés.
Par contre la formation transversale, ben, elle est transversale mais comme les formateurs n'en tiennent pas vraiment compte, on se retrouve dans des cours mais on ne sait pas bien pourquoi on y est (comme les profs d'EPS d'ailleurs).
Petits exemples :
*"vous allez travailler par groupe (interdit de se mettre avec des personnes de sa discipline) et proposer des solutions à appliquer lorsqu'un élève n'a pas fait ses devoirs"
*travail sur les punitions à donner (on doit prendre la parole et expliquer quelle punition on a eu l'occasion de donner et pourquoi)
...
Sans parler du C2i! Les formations ne sont pas trop chiantes dans la mesure où on doit faire des exercices donc chacun va à la vitesse qu'il veut. Mais bon, vu le niveau des exercices ils auraient pu nous donner le C2i avec le Capes! Du genre "expliquer ce qu'est une liste de diffusion et l'usage qu'on peut en avoir dans un établissement scolaire". Bref, on a l'impression de perdre son temps!
En même temps, je trouve que ces jours de formations sont vraiment nécessaires cette année. D'abord parce que ça nous permet de nous retrouver entre collègues doc et donc d'échanger nos impressions, nos séances...(pendant les pauses mais bon, c'est mieux que rien). Et aussi parce qu'ainsi on rencontre des profs d'autres disciplines, et ça permet de comprendre leur point de vue (et accessoirement de faire de la pub pour les docs et les cdi!). Ainsi j'ai pu parler avec des profs de maths, de physique, d'EPS... alors que ce sont des gens que je n'aurai jamais rencontré ailleurs. Même dans mon établissement il y a des sortes de "clans" et je connais pas vraiment les profs des disciplines scientifiques (je ne parle même pas des profs d'EPS!)
Donc finalement on arrive quand même à "supporter" ces journées de formations transversales parce qu'elles ont de bons côtés. Je dis ça aussi parce que ce n'est pas très loin de chez moi, mais pour les personnes qui habitent loin ce n'est pas drôle de faire tous ces kilomètres pour pas grand chose!
Tags : iufm, Plc205 septembre 2008
Des nOuvelles de la rentrée
10 jours sans écrire sur ce blog!!! Ben oui je suis (presque) totalement coupée d'Internet! Là j'écris du CDI pendant la pause du midi, mais ce n'est pas très pratique.
J'ai découvert l'Alsace la semaine dernière sous un temps magnifique, c'est vraiment une très belle région! La petite ville où je suis affectée (10 000 habitants) est très jolie. C'est à 25km de Strasbourg donc je cherche un appart ici plutôt que dans la grande ville (d'ailleurs j'en visite un cet aprem :). Du coup comme je n'ai pas encore d'appart, je suis pour l'instant dans une cité U de Strasbourg et c'est pas très exitant, c'est le moins qu'on puisse dire! Par contre ça m'a permis de rencontrer plusieurs autres profs stagiaires de plusieurs disciplines qui, comme moi, sont là temporairement.
Pour ce qui est de la pré-rentrée et de la rentrée, tout s'est bien passé. Je suis dans un lycée polyvalent (S, L, ES, STG, secrétariat, comptabilité) d'environ 850 élèves et 80 profs. Je vous raconterai ces journées de rentrée plus tard quand j'aurai Internet chez moi (bientôt j'espère!)
Je serai en stage 15h par semaine le mardi et le vendredi, et nous avons les cours iufm les mercredi et jeudi. Au mois de septembre nous faisons 30h en établissement pour bien comprendre les enjeux de la rentrée et pour s'imprégner des lieux.
J'espère que la rentrée s'est bien passée pour tous le monde?!?
Tags : Alsace, iufm, rentrée scolaire, stage11 août 2008
lettre d'affectation reçue!!!
Ca y est, j'ai ENFIN reçue mon avis d'affectation :
IUFM STRASBOURG
Selon mes sources (merci Elodie!), les cours pour les professeurs documentalistes auront lieu à Colmar, Sélestat et Strasbourg.
Apparemment nous seront 8 en PLC2. Il y aurait 4 postes en collège et 4 en lycée (2 de chaque dans chaque département).
Maintenant il faut attendre la semaine prochaine pour :
>l'ouverture de l'iufm (téléphoner pour avoir plus de renseignements)
>faire les voeux intra académiques (des voeux de communes apparemment).
+ d'infos :
>l'iufm de l'académie de Strasbourg
>le rectorat de Strasbourg
07 août 2008
QuelQues cOnseils pOur la PLC1 (5)
5)S'entraîner aux épreuves
Dès que vous en avez l'occasion, jettez-vous dans le bain : rédigez des parties d'épreuves. C'est assez impressionant au début, mais c'est nécessaire.
Les Capes blanc :
Ca doit dépendre des iufm, mais à Bordeaux il y a 3 capes blanc pour les écrits. Il ne faut donc pas les "gâcher". Même si vous pensez avoir raté, rendez vos copies aux profs (même chose pour le cned). La note fera peut-être mal, mas les commentaires seront forcément constructifs (cela paraît évident mais certains semblent encore en douter...)
Les exercices en TD :
Rédigez le plus possible de parties d'épreuves (introductions, conclusions, questions de std...)
Demandez vos copies :
Pour ceux qui ont échoué l'année dernière, vous pouvez demander vos copies au ministère (les infos ici). Ca peut être intéressant de les relire, de les faire corriger par vos profs ou de les comparer avec d'autres.
Entrainement avec sujets précédents :
Vous pouvez bien sûr vous entrainer sur les sujets des années précédentes, que l'on trouve sur Savoirscdi.