18 octobre 2009
Cette semaine au cOllège...
Cette semaine j'ai :
-animé 17 séances avec les sixièmes
(séances 3 et 4).
-assisté à une réunion de présentation de la clé USB qui sera donnée à tous les sixièmes.
-co-animé le club ciné du mercredi après-midi avec projection du film de Roland Emmerich Le jour d'après (dans le cadre d'école ouverte).
-été coincée avec ma voiture pendant 15min entre le portail A et le portail B du parking souterrain du collège un mercredi aprem alors qu'il n'y a personne au collège et que évidemment j'avais oublié mon portable.
-préparé avec une prof de français une séquence de recherches pour le mois de novembre.
-sélectionné des ouvrages (documentaires et fictions) à exposer pour Halloween.
-décoré le CDI avec l'aide des élèves à l'occasion d'Halloween.
-corrigé environ 150 copies.
-été voter pour les représentants du personnel au CA.
-été élue au CA.
-enregistré une trentaine de livres dans la base et demandé à ma nouvelle assistante de les couvrir.
Semaine chargée, les vacances seront les bienvenues...
Tags : CA, club ciné, collège, halloween, hebdo, séance pédagogique, école ouverte11 octobre 2009
4ème et dernière séance d'initiatiOn 6ème (2009)
Après avoir fait travailler les élèves sur BCDI lors de la 3ème séance, je voulais leur faire faire une recherche sur un thème précis par rapport à leurs cours (recherche BCDI puis dans les documentaires). Mais finalement ça ne va pas pouvoir se faire, et ce pour 2 raisons :
-certains profs ne m'ont toujours pas dit sur quoi ils travaillaient en ce moment avec leurs élèves
-2 profs (= 3 classes sur 6) m'ont dit qu'ils travaillaient sur les Grecs. Or au CDI il n'y a que 2 documentaires sur les Grecs, donc impossible de faire bosser tout le groupe dessus.
Du coup, j'ai un peu modifié mes projets. J'ai prévu de leur faire chercher des notices dans BCDI puis des informations dans les livres, sur n'importe quel sujet. Comme ça ça leur permet de réinvestir ce qu'on a vu sur la Dewey, les cotes, le rangement du CDI...
Voici donc ma fiche de prep => Fiche_de_prep_s_ance_4
La petite fiche de consignes => consignes
Les exercices => exercices
Voila ce que j'ai prévu précisément : les élèves colleront la fiche de consignes en haut d'une copie double.
Je vais leur distribuer les exercices un par un (différents pour chaque groupe), ils les colleront au fur-et-à-mesure sur la copie double. 2 intérêts :
-Chaque groupe aura le temps de faire tous les exercices que je lui aurai donné (même si certains groupes en feront plus que d'autres).
-Il n'y aura pas de problèmes du genre "pourquoi nous on commence par l'exercice 2 et pas par le 1?", comme ça a été le cas à la séance 2 où j'avais décalé les exercices pour qu'ils ne soient pas tous en même temps sur les mêmes livres.
Je me dis que je vais peut-être noter ces exercices, mais pour cela, il me faut l'accord des enseignants et je ne leur en ai pas encore parlé...
09 octobre 2009
Interdire les télphOnes pOrtables au cOllège ?
Tout le monde a sans doute entendu parlé de cette nouvelle loi qui devrait être votée prochainement sur l'interdiction des téléphones portables dans l'enceinte des collèges et des écoles primaires.
L'OMS (organisation mondiale de la santé) et l'AFSSET (agence française de sécurité sanitaire et de l'environnement) ont préconisé cette interdiction pour protéger les enfants dont le cerveau, pas encore totalement développé, pourrait être plus sensible aux ondes.
Au niveau pratique, je me demande comment cela pourra être possible ?!
Dans mon collège, les téléphones portables et MP3 (ainsi que les casquettes) peuvent être utilisés dans la cour mais pas dans les batiments. Les élèves l'ont bien compris et l'on en voit peu qui utilisent leurs portables dans les couloirs. J'ai juste été obligé de recadrer au CDI quelques élèves de 6è qui n'avaient pas réalisés que le CDI était aussi dans les batiments donc portables éteints.
Mais sinon ils ont bien bien compris intérieur / extérieur.
Seulement, je vois mal les surveillants arriver à faire ranger tous les portables lorsque les élèves sont dans la cours. Les temps ont changés et les élèves ont maintenant pris l'habitude d'appeller leurs parents pour dire à quelle heure ils rentrent...
Une étude montre que 47% des ados utiliseraient le téléphone portable pendant les cours. Mais il ne faut pas oublier que les téléphones portables sont déjà interdits dans les cours! Peut-être pas par une loi, mais par le réglement intérieur qui fait office de loi dans l'établissement. Donc une loi changera-t-elle quelque chose ??
Affaire à suivre...
Quelques chiffres (vu sur le Café pédagogique) :
73% des 12-17 ans ont un téléphone portable.
93% n'ont jamais pris leur professeur en photo.
16% ont déjà été harcelés sur leur portable.
+ d'infos :
-Le café pédagogique du 9 octobre
-Luc Chatel s'interroge sur l'interdiction du téléphone portable au collège (L'Express, 08/10/09)
-Le café pédagogique du 8 octobre
+ d'infos (10/10/09) :
-Le Sénat "manque de réalisme sur les portables" (chefs d'établissements) (dépêches de l'éducation, VousNousIls)
-Revue de presse du 9 octobre (Chroniques éducation)
04 octobre 2009
3ème séance initiatiOn 6ème (2009)
Pour la 3ème séance de la séquence de découverte du CDI des 6ème, j'ai prévu de leur présenter BCDI.
Pour l'instant je n'ai fait cette séance qu'une seule fois, mais c'est celle qui a le plus interessé les élèves.
La séance se déroule ainsi :
-présentation rapide du logiciel, on rempli ensemble une petite fiche théorique
-distribution d'une fiche outil pour utiliser le logiciel (les élèves la regardent seuls et s'en serviront par la suite)
-exercices par 2 aux ordinateurs
Voici donc ma fiche de prep => Fiche_de_prep_s_ance_3
La présentation théorique de BCDI => Le_logiciel_BCDI__th_orie_1_
La fiche outil => le_logiciel_BCDI__th_orie_2_
Les exercices => Le_logiciel_BCDI__exercices_
Bon, tout ça ça fait vraiment beaucoup de photocopies, mais vu qu'on n'a pas de cahier "CDI" (d'ailleurs les élèves en voudraient un!), nous avons décidé, avec mes collègues, qu'ils colleraient tous ces documents à la fin du cahier d'histoire-géo (ou d'éducation civique quand il y en a un). Les photocopies sont beaucoup plus pratiques car si les élèves devaient tout écrire, il faudrait beaucoup plus de séances !!
J'avais précisé dans mon précédent billet sur le sujet, que je commencerai la séance 3 en finissant les exos de la séance 2... Il faudrait déjà que les élèves pensent à ramener leurs photocop! Je me rends compte que tout cela va vraiment dépendre des classes (vendredi on a eu l'exercice incendie pendant ma séance du coup ils ont eu 10min pour faire ses exos...)
Tags : bcdi, collège, initiation 6è, sixième03 octobre 2009
Des quizz pOur le CDI (FMA et Twilight)
Dans mon CDI (oui je sais on doit pas dire "mon" mais bon... ;-) Donc dans mon CDI il y a tout un stock de posters et affiches sur tout et n'importe quoi. De nombreuses revues pour ados en proposent chaque mois (Le Monde des ados, Okapi, Animeland...) Pour l'instant je les entrepose, malgré les réclamations incessantes des élèves pour que je leur donne. Mais j'ai pensé que faire des petits quizz tout au long de l'année avec une récompense pour tous les participants et/ou pour les meilleures réponses, serait un moyen pour leur faire plaisir et en même temps faire venir des élèves au CDI (même si je n'ai pas besoin de ça pour remplir le CDI).
Du coup, j'ai prévu 2 quizz pour commencer. Un pour les garçons et un pour les filles... Bien sur tout le monde pourra faire les 2 mais au vu de mes premières observations, ça devrait être ça.
Donc premier quizz, sur le manga Fullmetal Alchemist (nous avons les 14 premiers numéros et les élèves en rafolent) => quizz_fma
Le second sur Twilight évidemement => quizz_twilight
Je vais les mettre à disposition dès lundi. J'attendrai de voir le nombre de participants pour décider si je récompense tous les participants ou seulement les meilleurs réponses.
Les réponses => R_ponses_Quizz_Twilight_et_quizz_FMA
Je vais également devoir choisir comment je leur attribue telle ou telle récompense : est-ce que le gagnant choisi son poster ? (ça risque d'être long) est-ce que j'impose un poster selon le thème du quizz ? (je n'ai pas forcément les posters qui correspondent) ou ?? Si vous avez des idées je suis preneuse!!
Tags : collège, manga, quizz, twilight27 septembre 2009
OrganisatiOn de la séQuence InitiatiOn 6ème (suite)
Je vous ai raconté ICI l'organisation de la séquence Découverte du CDI avec les 6ème. Mais ce que je n'avais pas pensé, c'est que les élèves eux-mêmes seraient un frein au bon déroulement de cette séquence.
Les élèves n'ayant jamais entendu parler de l'heure de vie de classe (elle n'est pas indiquée dans leur emploi du temps), ils n'ont pas forcément compris quand je leur ai dit qu'ils devaient venir pendant une heure de perm (concrètement c'est souvent + tôt le matin ou + tard le soir).
Pourtant je leur ai fait coller un mot dans le carnet de correspondance, où j'avais bien expliqué l'organisation. On a lu le mot ensemble et j'ai répondu aux nombreuses questions. Et puis on a dû prendre les élèves un par un pour leur dire dans quel groupe ils étaient car la moitié ne le savait pas (alors que ce sont les mêmes groupes en SVT et techno).
Du coup, lors de certaines séances j'ai eu pas mal d'absent. Pour l'instant c'est dur de savoir s'ils ont oublié de venir ou s'ils ont séché (sûrement un peu des 2). J'ai appliqué la même méthode pour chaque groupe : les élèves ayant oublié de venir à la séance du groupe A doivent venir avec le groupe B, sous peine d'être notés absents. Je suis passé dans les classes pour expliquer aux élèves qui n'étaient pas venus à quelle heure ils devaient rattraper ça. Je vais voir la semaine prochaine si ça fonctionne.
En attendant, certains élèves sont paumés ou essaient de tricher :
Fifi est venu me trouver dans la cour : "Madame je pourrai pas venir au cours de 11h à 12h".
Moi : "Ah bon ? Et pourquoi?"
Fifi : "Je rentre chez moi"
Moi : "D'accord mais pourquoi ? Tu as un rendez-vous ?"
Fifi : "Non mais mes cours finissent à 11h donc je rentre"
Moi : ... ok euh... t'as rien compris Fifi!!
Alphonse est venu me voir 3 jours avant la séance : Madame je peux venir en groupe B au lieu du groupe A ?
Moi : Non chacun vient dans son groupe on va pas s'amuser à tout changer. Pourquoi tu veux changer d'abord ?
Alphonse : Parce que j'ai pas envie de venir de 8h à 9h, je préfère venir de 15h à 16h avec le groupe B.
Moi : Bon bah si c'est que ça ya pas moyen, tu restes dans ton groupe.
Même conversation pendant 3 jours.
Le jour J : Alphonse est absent. Comme c'est bizarre ?!
Je le chope dans la cour 2h après : Alors où tu étais ce matin ?
Alphonse : je suis vraiment désolé mais j'ai oublié de venir.
Moi : ... mouais mouais mouais bon bah tu rattraperas le cours avec le groupe B. (et oui il a gagné!)
Tags : collège, initiation 6è, mots d'élèves, sixième
26 septembre 2009
2ème séance initiation 6ème (2009)
Voici maintenant les documents pour la séance n° 2 :
-la fiche de prep => Fiche_de_prep_s_ance_2
-la fiche "les 100 cases du savoir" => les_100_cases_du_savoir
-la fiche remplie en commun ("théorie" puis exercices) => Trouver_un_livre_au_CDI
Pour l'instant je n'ai fait cette séance qu'une seule fois. Premier constat : les élèves n'ont pas eu le temps de finir les exercices et comme le CDI est assez exigü, ils se sont un peu marché sur les pieds. Mais sinon, ça leur a bien plu. Je pense commencer la séance 3 en finissant de corriger les exercices.
Tags : collège, initiation 6è, sixième1ère séance initiation 6è (2009)
Voici donc la fiche de prép de ma séance 1, ainsi que les documents distribués aux élèves :
-la fiche de prep => Fiche_de_prep_s_ance_1
-le règlement du CDI (il était déjà fait avant que j'arrive, j'ai juste modifié quelques points et la mise en page) => R_gles_de_Fonctionnement_du_CDI__bis_
-la fiche remplie en commun "Découvrir le CDI" => d_couvrir_le_cdi
Comme c'est la première fois que j'ai eu à faire ces séances, je me suis pas mal inspirée de ce que j'ai pu trouver un peu partout sur Internet. Je suis tout à fait consciente que ce n'est pas parfait loin de là! D'ailleurs si vous avez des remarques ou des conseils, je suis preneuse!
J'ai déjà fait 5 fois cette séance, et pour l'instant ça fonctionne plutôt bien (je n'ai plus qu'à la refaire 7 fois ;-)
17 septembre 2009
Assisstantes pédagOgiQues et aide aux devOirs
En début de semaine, 2 assistantes pédagogiques (AP) ont démissionné. Elles venaient de recevoir leur emploi du temps de la fac, qui n'était pas du tout compatible avec les 18h qu'elles doivent faire au collège. Les assistants pédagogiques, à ne pas confondre avec les assistants d'éducation (= surveillants) sont des personnes employées pour aider les élèves. Elles font donc du soutien scolaire et de l'aide aux devoirs.
Dans mon établissement, chaque élève de 6ème à 6 heures dans son emploi du temps consacrées à l'aide aux devoirs. Jusqu'à la Toussaint, ces 6 heures sont obligatoires pour tous (après ce ne sont que les élèves en difficulté et les volontaires).
Ce dispositif est très intéressant : les élèves apprenent à bien prendre leurs devoirs (comparaison des agendas), à apprendre leurs leçons... Cela leur permet d'avoir fait une grande partie de leurs devoirs à l'école et donc d'être plus libre le soir et le week-end.
Néanmoins, les sixièmes sont un peu paumés au début de l'année (voir mon précédent billet sur le sujet). Du coup, ils ne pensent pas forcément à amener leurs affaires pour faire leurs devoirs ce qui fait que parfois il faut les tenir 2 heures dans une classe alors que personne n'a ses affaires.
Donc, 2 AP ont démissionné et du coup mon principal était bien embêté car 2 classes de sixième se retrouvaient sans aide aux devoirs (alors qu'ils avaient commencé seulement lundi). Bien entendu, il m'a demandé de remplacer une AP le temps de recruter quelqu'un (1 ou 2 semaines).
J'ai donc pu faire 3 heures d'aide aux devoirs mercredi matin (alors que je ne travaille pas le mercredi) et j'en fait encore 2 demain. Normalement je serais payé en heures sup, on me l'a assez répété (moi j'attends de voir!).
J'ai donc découvert les joies de l'aide aux devoirs avec une classe entière (seulement 22 élèves heureusement), avec tout le monde qui parle en même temps, personne qui travaille à la même vitesse, tout le monde qui veut réciter, des élèves qui ont besoin de parler pour apprendre, des élèves qui refusent catégoriquement de travailler, des élèves qui n'ont pas leurs affaires, des élèves qui embêtent les autres et des élèves qui lèvent la main pour dire "Madame machin il m'a embêté!" ... Bref c'est épuisant! Heureusement qu'on était 2 adultes! (le principal avait aussi "recruté" un TZR EPS sans poste pour l'instant).
Voilà, donc demain au lieu de finir à 17h, je serai en week-end à 18h, et je sens que ça va être long...
Tags : accompagnement éducatif, AP, collège, sixième15 septembre 2009
Les petits sixièmes...
Aujourd'hui, comme tous les jours ou presque, j'ai eu un nouveau lot de petits sixièmes venu timidement mettre les pieds au CDI. C'était de 8h30 à 9h30, la première heure du matin donc. A la sonnerie de 9h30 :
Mona : Madame c'est la récréation ?
Moi un peu surprise : Euh...bah non là ça fait que 1 heure que tu es au collège, là tu vas en cours quoi!
Mona : Ah d'accord.
Moi interloquée : ???
Mona : Madame j'ai mathématiques maintenant. Je vais dans quelle salle ?
Moi totalement prise au dépourvue et morte de rire [intérieurement] : Bah... en fait je sais pas !!?
Mona : Merci madame. Au revoir.
Moi [mais Mona est déjà partie] : De rien! à ton service, contente d'avoir pu t'aider...
Véridique! Sauf qu'en fait Mona ne s'appelle probablement pas Mona et que je n'ai aucune idée de son véritable prénom.
Je crois que les 6ème pensent qu'on est omniscient! J'aurai dû apprendre en quelle salle avait lieu le cours de maths du mardi matin des 6ème x! Au moins Mona aurait vu à quel point la documentaliste est utile! Parce que là elle je pense qu'elle a dû se demander à quoi je servais!
Tags : collège, mots d'élèves, sixième, élève