blOg-O-nOisettes

Cette semaine, j'ai : -Commencé par beaucoup travailler dimanche et lundi pour mettre au point de nouvelles séances pour remplacer celles prévues sur les ordinateurs. -Participé à un Conseil Pédagogique mardi soir après les cours. On était censé travailler sur le Socle Commun et le B2i mais comme d'habitude ça n'a mené à rien, que des discussions sur "nous on est contre le livret de compétences", "les compétences ne sont pas claires", "ça nous fait double travail"... Je suis bien d'accord avec nombre de mes collègues mais... [Lire la suite]

Cette semaine on fêtait les 10 ans de mise en place du B2i. Dix ans déjà ! Dix ans mais combien d'établissements pour lesquels ce dispositifs est véritablement mis en place par l'équipe pédagogique ? Dans mon collège, personne n'en parle JAMAIS. Ce sont les collègues de techno qui valident le B2i aux troisièmes, et éventuellement les PP de 3ème à l'occasion du rapport de stage, pour quelques items. Personnellement, je n'ai encore rien validé mais je pense m'en occuper au 2ème trimestre avec les 6ème lorsque je leur ferai les... [Lire la suite]

Les mémotices sont des plaquettes du CRDP de Versailles (le fameux CRDP où l'on passe les oraux!!) sur l'utilisation des TICE. Certaines de ses plaquettes sont à destinations des élèves, d'autres à destination des enseignants. Pour les élèves : -Blog-notes, dont j'ai déjà parlé ICI.-Valider l'information (à télécharger ICI) : -Echanger, s'exprimer en ligne (à télécharger ICI) -Insupportable mon mobile ? (à télécharger ICI) Pour l'équipe pédagogique :-Les Chartes d'usage, aide-mémoire (à... [Lire la suite]

Puisque dans mon lycée le B2i n'est pas mis en place, je profite de mon SPAD en collège pour me pencher sur le sujet et utiliser Gibii. J'ai fait des séances avec tous les 4è du collège sur la recherche Internet et je leur ai proposé plusieurs item à valider : C.4.1. : Je sais rechercher des références de documents à l’aide du logiciel documentaire présent au CDI.C.4.2. : Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de... [Lire la suite]

Le sénateur David Assouline a récemment rendu un rapport intitulé " Les nouveaux médias : des jeunes libérés ou abandonnés? " Quelques chiffres : -67.5% des jeunes déclarent se servir de plusieurs médias en même temps.     -60% des 12-17 ans utilisent la messagerie instantannée.     -96% des 10-17% vont sur Internet presque quotidiennement. Le rapport dégage les bienfaits des nouveaux médias : -libération de la parole     -facteurs de socialisation    ... [Lire la suite]

Hier matin, en simulation de dossier sur "le socle commun de connaissances et de compétences" le jury m'a demandé si le ministre était pour ou contre le redoublement. La réponse, je l'ai trouvé par hasard quelques heures plus tard (effet sérendipité ;) dans cet article du Monde : Xavier Darcos souhaite limiter les redoublements. Aujourd'hui, 38% des élèves français ont redoublé au moins une fois. Alors voici quelques questions que je me pose (ou plutôt que le jury m'a amené à me poser) : >Que fait-on d'un élève... [Lire la suite]

Le sommaire du numéro de décembre 2007 est disponible ici. Quelques articles intéressants:>Un petit encart (p.9) se penche sur l'éducation aux médias. Il est rappellé que ce sujet est présent dans le socle commun. Il présente aussi le travail du CLEMI. Enfin, il regrette que seuls les professeurs de français et d'histoire-géographie se sentent concernés. Mais qu'en est-il du professeur-documentaliste??? L'article n'en parle absolument pas! Il est pourtant le premier concerné puisque l'éducation aux médias fait partie de sa... [Lire la suite]

Le Brevet des collèges est légerement modifié encore cette année. Petit récapitulatif des dernières évolutions: . >Brevet 2006:          >possibilité d'avoir une mention: le texte ici.          >prise en compte du module de découverte professionnelle: le texte là. >Brevet 2007:          >prise en compte de la note de vie scolaire: les textes ici & là. >Brevet 2008:       ... [Lire la suite]