29 novembre 2009
PrOjet à l'Occasion de la jOunée du Sida
A l'occasion de la journée mondiale du sida, le 1er décembre, les infirmières de mon collège et moi avons décidé d'organiser une animation spécifique :
-une exposition au CDI (avec diverses affiches qui appartiennent à l'une des infirmières)
-pour les 3ème : passage dans chaque classe, pendant 1h, pour présenter un DVD puis débat en classe (fait par les infirmières)
-pour les 4ème : 1h au CDI avec une classe divisée en deux : un groupe sur l'exposition avec l'infirmière, un groupe aux ordis avec moi. On échange à la moitié de l'heure. Les élèves ont un questionnaire à remplir.
Le groupe qui est avec moi travaillera sur le site de curiosphère dédié au sida.
L'infirmière s'occupera de présenter l'exposition.
Voici le questionnaire qu'ils auront à rendre :
version word : questionnaire_sida_4_
version pdf : questionnaire_sida_4_
-pour les 5ème : lecture de La vie à reculons de Gudule (l'infirmière en possède une série pour une classe). Puis débat pendant 1h avec infirmière, prof de français et moi si je suis dispo. Par contre ce travail se fera sur toute l'année puisque nous ne disposons que d'une série pour 4 classes et que nous avons des élèves qui lisent très lentement (quand ils lisent).
Nous distribuons à chaque élèves des dépliants que nous avons demandé à l'INPES (il suffit de leur écrire ou téléphoner pour dire combien il en faut et ils envoient ça gratuitement).
Les questionnaires seront corrigés et les élèves qui auront très bien répondu auront des petits cadeaux (achetés par l'infirmière, l'année dernière elle avait donné plusieurs exemplaires du guide du zizi sexuel + des babioles)
Ajout du 30/11
L'installation de l'exposition devait se faire aujourd'hui mais infirmière 1 est clouée chez elle avec la grippe A et infirmière 2 est aux urgences depuis 2 jours pour coliques néfrétiques... Demain mardi je suis en formation, mercredi je ne travaille pas... Bref tout ça va prendre beaucoup de retard!
25 novembre 2009
Acte manQué...
En ce moment Twilight m'agace au plus haut point (je parle du film bien sûr). Je l'avais vu déjà deux fois, je l'ai re-regardé chez moi samedi pour préparer le ciné club d'aujourd'hui. Deux heures de film à prendre des notes, préparer des questions, repérer les points théoriques intéressants... Plus je le vois plus je trouve de nouveaux défauts... bref selon moi ce n'est vraiment pas un bon film. Mais on trouve toujours des choses intéressantes à pointer pour les élèves.
Ce matin j'ai passé 3h30 à préparer mes 2 power point, apports de connaissances et questionnaire. J'ai passé la matiné à ça; à peine le temps de manger, je vais rapidement au collège.
La projection du film semble avoir plu aux élèves. Vient le moment de montrer mon premier diaporama d'apports de connaissance... sauf qu'en fait il n'était pas sur ma clé usb!! (je me suis trompée de fichier) Si c'est pas un acte manqué!!
Heureusement une stagiaire de ma collègue co-animatrice avait préparé un petit diaporama sur les films de vampires à travers l'histoire.
J'ai ensuite pu passer le diaporama questionnaire... mais sans la théorie avant, c'est un peu bête!
Voici donc les 2 diaporama que j'avais prévus :
-apport de connaissances => Twilight__pp1 (première partie) + Twilight_pp2 (fin)
-questionnaire => Twilight_les_questions___Copie
Mercredi prochain, nous amenons les élèves voir Twilight 2 - New Moon directement au cinéma. Du coup, je leur montrerai mon premier diaporama la semaine d'après (en ajoutant des choses concernant Twilight 2)... histoire de ne pas avoir bossé pour rien!
Tags : cinéma, club ciné, twilight18 novembre 2009
Mercredi C cinéma
"Mercredi C cinéma" c'est le nom du club cinéma que j'anime au collège avec la gestionnaire.
Le Club ciné a été mis en place dans mon collège il y a 3 ans par une prof d'histoire-géo. Les films projettés étaient des films "intellectuels", souvent en VO, bref les élèves n'étaient pas forcément motivés. Cette année, cette prof a arrêté le club et la gestionnaire et moi l'avons repris, mais sous une forme totalement différente.
Le but n'est pas de faire apprendre les programmes scolaires à travers les films, mais de donner une culture cinématographique aux élèves. Nous avons donc demandé aux élèves quels genres de films ils aimaient, ce qu'ils voulaient voir... Puis nous avons fait notre sélection.
Nous avons une vingtaine d'inscrits, ce qui est largement suffisant ! Le club a donc lieu tous les mercredis après-midi dans le cadre d'école ouverte, dans une salle polyvalente équipée du home cinéma (vidéo projecteur, écran ...)
Nous travaillons par cycles : nous avons commencé par le cycle catastrophe (Le jour d'après et Cloverfield), cette semaine nous entamons le cycle Teen movie (Freaky Friday, Twilight 1 et sortie ciné pour Twilight 2), nous continuerons avec les cycles cinéma asiatique, horreur...
Chaque séance est composée de 2 parties :
-la projection du film (nous choississions des films qui durent maximum 2h)
-1h de débat, apport de connaissances et questionnaire
Pour l'apport de connaissances et les questionnaires, nous faisons 2 diaporamas power-point, ce qui permet une séance dynamique. Les élèves apprécient beaucoup.
Des sorties sont prévus tout au long de l'année (2 sorties cinéma, peut-être sorties au festival du film et à Eurodisney). Quand les élèves répondent juste à une question du questionnaire, ils "gagnent" leur place pour la prochaine sortie.
Les apports de connaissances concernent tout ce qui touchent le cinéma, notamment le vocabulaire : distribution, synopsis, filmographie, effets spéciaux... Ainsi que le genre des oeuvres. Nous travaillons également sur des comparaisons d'affiches, sur la connaissance des acteurs et des réalisateurs.
Le diaporama d'apport de connaissance sur Freaky Friday => Freaky_Friday
Le diaporama questionnaire sur Freaky friday => Freaky_Friday_questions___Copie
Le clap a été créé grâce au générateur de Clapper Board.
Tags : cinéma, club ciné, école ouverte04 octobre 2009
L'OrientatiOn, ça se travaille (2)
Dans un premier billet, début septembre, je vous avais présenté les grandes lignes du projet Wikio IO que nous allons mettre en place dans mon collège. Jeudi, les PP de 4è et moi-même avons assisté à un séminaire de travail avec les partenaires extérieurs. Cette journée a été très riche, très intensive, et évidemment fatigante. Nous sommes repartis avec encore plein de questions en tête, même si beaucoup de choses ont été éclaircies pendant la journée.
L'Objectif de ce projet, la production finale, c'est la création d'une base de données sur les métiers, les formations et les entreprises. Cette base de données sera visible par tous les collèges et pourra être enrichie par d'autres (c'est le but). Il faut donc créer un cahier des charges pour que chaque groupe donne les mêmes informations pour la base de données.
Lors de ce séminaire nous avons réfléchi à plusieurs questions :
Comment intégrer tous les élèves d'une même classe autour d'un seul thème (visite d'entreprises et de lycées) ? L'élève doit se dire "je n'ai pas choisi ce thème mais dans ces conditions ça m'intéresse".
Bannir le mot "orientation" pour ne pas effrayer les élèves. Parler plutôt d'ouverture d'esprit, de culture, de découverte, de connaissance de soi, de confrontation avec la réalité, de partage d'informations...
Quelle est la valeur contrète pour nous, profs, de ce projet ? Plusieurs pistes : se sentir légitime dans l'éducation à l'orientation, moins de violence des élèves, meilleurs choix des élèves, travail en équipe...
Comment s'adresser à la partie "adulte" de l'élève (postulat : l'adolescent est une personne en qui se mélange une partie enfant et une partie adulte). Pour que ce projet soit mené à bien, il faut que les élèves se comportent comme des adultes (c'est pas gagné!)
Mettre en place un "cercle vertueux" (gagnant-gagnant), qui met en échec le triangle dramatique (sauveur / persécuteur / victime). Pour cela, il faut reconnaître l'autre comme ce qu'il est et non pour ce qu'on voudrait qu'il soit.
Les 5 thèmes que nous avons choisi (5 classes) :
-hôtellerie
-environnement
-médias
-loisirs pour les séniors
-artisanat
Le plan d'action :
-définir les lieux à visiter et les dates des visites (rapidement)
-définir le format de la production finale
-préparer la visite avec les élèves (présentation du projet Wiki IO et préparation des questions à poser pendant les visites).
-visites (début décembre)
-bilan des visites avec les élèves (1 semaine après la visite) et distribution des rôles entre les élèves
-intervention des coachs (à partir de janvier)
-travail sur la producion (janvier-mai)
-présentation publique (juin)
La plateforme de travail
Pour faciliter le travail de l'équipe (profs + partenaires exterieurs) et le travail des élèves, une plateforme a été créée, avec forum, messagerie, messagerie instantannée, dépôt de documents...
Nous avons donc encore plein de travail avant d'en parler aux élèves. Et tout d'abord, chercher des entreprises qui correspondent à nos thèmes. Ce qui n'est pas évident quand on débarque tout juste dans la région!
A suivre...
Tags : 4ème, orientation, wiki io24 septembre 2009
JOurnée eurOpéenne des langues
Samedi, le 26 septembre, c'est la journée européenne des Langues. A cette occasion, mes collègues de langues et moi-même avons créé un petit grand questionnaire à faire par les élèves.
Le principe est simple : les élèves volontaires font le quizz avant le 9 octobre. Ensuite je corrige tout. Et pour finir les "meilleures copies" auront une récompense.
J'ai également inscrit notre activité sur le site officiel de cet évènement et envoyé un mail au responsable national pour qu'il nous envoie le "matériel" (posters, autocollants, cordons...). Pour l'instant j'attends toujours, en espérant que ça n'arrive pas trop tard.
Dans mon établissement il y a anglais, espagnol, allemand, latin et chinois. Pour que tout le monde puisse répondre au quizz, nous avons opté pour des questions orientées culture générale, et non pas linguistique.
Pour voir le quizz, c'est là => quizz_de_la_journee_des_langues
Tags : commémoration, europe, langues